關(guān)鍵詞： 教師資格證 2017 小學(xué)

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單項選擇題

1.小學(xué)階段的課程體現(xiàn)（    ）

A.強制性、普及性和統(tǒng)一性         B.科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性

C.普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性         D.科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

2.班主任王老師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，開展了一系列學(xué)習(xí)競賽活動。正如王老師所料，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，成績明顯提高。但沒有想到的是學(xué)生之間相互猜忌、隱瞞學(xué)習(xí)資料等現(xiàn)象也日趨嚴(yán)重。上述事實表明教育（   ）

A.既有正向顯性功能，又有正向隱性功能

B.既有負(fù)向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能

C.既有正向隱性功能，又有負(fù)向隱性功能

D.既有正向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能

3.（    ）認(rèn)為，人的知識來源可分為三方面，即“親知”“聞知”“說知”。

A.墨子       B.孔子        C.荀子     D.孟子

4.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，嬰兒繞行茶幾以取它后面的玩具，不再僅從茶幾下爬過。這時的嬰兒處于（   ）

A.感知運動階段            B.思維準(zhǔn)備階段

C.思維階段                D.抽象思維階段

5.在培養(yǎng)目標(biāo)上，各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)須（   ）

A.同中有異、重點突出、特色鮮明

B.異中有同、特點突出、差異鮮明

C.標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、重點突出、特色各異

D.異中有同、個性突出、特色鮮明

二、簡答題

1.如何培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力？

2.簡述現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神。

【參考答案】

一、單項選擇題

1.C【解析】小學(xué)階段課程的特點表現(xiàn)為：普及性、基礎(chǔ)性和全面性（發(fā)展性）。

2.D【解析】“學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，成績明顯提高”是王老師預(yù)期的教育的正向顯性功能，“學(xué)生之間相互猜忌、隱瞞學(xué)習(xí)資料”是王老師沒有想到的教育的負(fù)向隱性功能。

3.A【解析】略。

4.A【解析】根據(jù)題干可知，嬰兒已經(jīng)形成了“客體永久性”。“客體永久性”的形成在感知運動階段。

5.A【解析】略。

二、簡答題

1.(1)引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)，是良好觀察的重要條件；(2)充分的準(zhǔn)備、周密的計劃、提出觀察的具體方法，是引導(dǎo)學(xué)生完成觀察的重要條件；(3)在實際觀察中應(yīng)加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣；(4)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，寫出觀察報告、日記或作文；(5)引導(dǎo)學(xué)生開展討論、交流并匯報觀察成果，不斷提高學(xué)生的觀察能力、培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。

此外，教師還應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣與優(yōu)良的性格特征，如學(xué)習(xí)的堅韌性、獨立性等。

2.（1）堅持社會主義方向性；（2）堅持全面發(fā)展；（3）培養(yǎng)獨立個性；（4）教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑；（5）注重提高全民族素質(zhì)。

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