關(guān)鍵詞： 教師資格證 2017 初中

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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1.（    ）是學(xué)校教育的。

A.課程         B.教學(xué)

C.課程計劃     D.教材

2.新課程的理念是（    ）

A.為了每一個學(xué)生的發(fā)展                B.更好地提高學(xué)生成績

C.滿足社會、家長提高升學(xué)率的需求      D.提高每一位教師的教學(xué)水平

3.各學(xué)科教材的編寫都要以“三個面向”“三個代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容之中。這體現(xiàn)了編寫教科書要遵循的原則是（   ）

A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一               B.理論與實踐統(tǒng)一

C.知識內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求統(tǒng)一     D.知識與能力統(tǒng)一

4.課程資源的是（  ）

A.教師           B.教材

C.學(xué)生           D.學(xué)校

5.課程的表現(xiàn)形式是（   ）

A.課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材

B.課程總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、學(xué)科目標(biāo)

C.課程目的、課程評價、課程實施

D.知識、經(jīng)驗、活動

6.對優(yōu)美的自然風(fēng)景的欣賞，對良好社會品行的贊美屬于（   ）

A.美感              B.道德感

C.理智感            D.激情

7.情緒與情感的特點不同，情感具有（    ）

A.情境性           B.持久性

C.外顯性           D.表淺性

8.動物遇到危險時，產(chǎn)生怕的呼救，體現(xiàn)了情緒情感的（   ）功能。

A.適應(yīng)             B.動機

C.組織             D.信號

9.“春光明媚，心情愉快；秋高氣爽，心曠神怡；夏日炎炎，心情煩躁；冬日陰冷，心情抑郁”所描述的是（  ）

A.心境            B.應(yīng)激

C.情調(diào)            D.情感

10.“憂者見之而憂,喜者見之而喜”說的是（   ）

A.心境                B.激情

C.應(yīng)激                D.熱情

【參考答案】

1.A【解析】課程是學(xué)校教育的，涉及教學(xué)過程中教師“教什么”和學(xué)生“學(xué)什么”的問題。

2.A【解析】課程改革的理念是：為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展。

3.A【解析】編寫教科書要注重科學(xué)性與思想性的統(tǒng)一，要注重課程內(nèi)容的時代性，反映科學(xué)技術(shù)新成果，并要做到在科學(xué)性上準(zhǔn)確無誤。

4.B【解析】課程資源包括教材以及學(xué)生家庭、學(xué)校和社會生活中一切有助于學(xué)生發(fā)展的資源。教材是課程資源的和主要組成部分。

5.A【解析】目前在我國，中小學(xué)課程主要由課程計劃（教學(xué)計劃）、課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材三部分組成，是課程的具體表現(xiàn)形式。

6.A【解析】美感是人們根據(jù)一定的審美標(biāo)準(zhǔn)對自然或社會現(xiàn)象及其在藝術(shù)上的表現(xiàn)予以評價時所產(chǎn)生的情感體驗。

7.B【解析】從發(fā)生的角度來看：情緒可以由對事物單純的感知覺直接引起，具有情境性和易變性；情感則由對事物復(fù)雜意義的理解所引起，具有穩(wěn)定性和持久性。從表現(xiàn)形式來看：情緒體驗強度大，往往帶有沖動性，并伴隨明顯的外部表現(xiàn)；情感則比較內(nèi)隱，較為深沉。

8.A【解析】情緒和情感是有機體適應(yīng)生存和發(fā)展的一種重要方式。成人在生活中，遇到危險時發(fā)出的大聲呼救和恐懼的表情，是進(jìn)化而來的適應(yīng)性行為。

9.C【解析】有些感覺使人愉快，有些感覺使人煩悶，這種伴隨感知覺的過程產(chǎn)生的情緒體驗稱為感覺的情緒色調(diào)或情調(diào)。

10.A【解析】心境是一種微弱的、持續(xù)時間較長的，帶有彌漫性的情緒狀態(tài)。

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