關(guān)鍵詞： 教師資格證 2017 小學(xué)

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一、單項(xiàng)選擇題

1.在下列認(rèn)知風(fēng)格中，容易給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是（   ）

A.場獨(dú)立型              B.場依存型

C.沖動型                D.沉思型

2.“先行組織者”的教學(xué)策略所體現(xiàn)的教學(xué)技術(shù)是（    ）

A.強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)

B.強(qiáng)調(diào)教師的組織者作用

C.重視引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為

D.強(qiáng)調(diào)新知識與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有知識的聯(lián)系

3.根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和少年都須接受，國家、社會、學(xué)校和家庭須予以保證的國民基礎(chǔ)教育是（   ）

A.中等教育              B.幼兒教育

C.高等教育              D.義務(wù)教育

4.衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志是（    ）

A.能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性

B.能否充分考察教學(xué)情境

C.能否自覺地關(guān)注學(xué)生

D.能否更多地考慮班集體的建設(shè)

5.班級教育管理者通過健康向上的集體輿論，形成積極的、濃厚的班級學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境氛圍，從而對身處其中的每個(gè)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響的班級管理方法是（    ）

A.行為訓(xùn)練法             B.情境感染法

C.心理暗示法             D.輿論影響法

二、簡答題

1.簡述操作技能的培訓(xùn)要求。

2.簡述政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約作用。

【參考答案】

一、單項(xiàng)選擇題

1.C【解析】沖動型的學(xué)生在解決認(rèn)知任務(wù)時(shí)，總是急于給出問題的答案，而不習(xí)慣對解決問題的各種可能性進(jìn)行全面思考，有時(shí)問題還未弄清楚就開始解答。這種類型的學(xué)生認(rèn)知問題的速度雖然很快，但錯(cuò)誤率高。

2.D【解析】奧蘇伯爾提出“先行組織者”概念，即先于某個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的引導(dǎo)性學(xué)習(xí)材料。先行組織者的抽象、概括和綜合水平高于學(xué)習(xí)任務(wù)，并與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念及新的學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)聯(lián)。

3.D【解析】題干描述的是義務(wù)教育的內(nèi)涵。

4.C【解析】能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。

5.D【解析】題干描述的是輿論影響法的內(nèi)涵。

二、簡答題

1.（1）準(zhǔn)確地示范與講解；

  （2）要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)；

  （3）充分而有效的反饋；

  （4）建立穩(wěn)定清晰的動覺。

2.（1）社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；

  （2）社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育權(quán)；

  （3）社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的；

  （4）社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育內(nèi)容的取舍；

  （5）社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育體制；

  （6）教育相對獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度。

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