關(guān)鍵詞： 教師資格證 2017 初中

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點(diǎn)真題禮包
? 獲取1對(duì)1備考指導(dǎo)

1.不屬于平時(shí)考查的方式有（）

A.口頭提問B.單元測(cè)驗(yàn)

C.考試D.檢查書面作業(yè)

2.教學(xué)活動(dòng)中一般將課分成單一課和綜合課，其依據(jù)是（）

A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)目標(biāo)

C.教學(xué)手段D.教學(xué)任務(wù)

3.“多一把尺子，就多一個(gè)好學(xué)生”，這反映的評(píng)價(jià)觀是（）

A.評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的“泵” B.評(píng)價(jià)應(yīng)該多關(guān)注過程

C.學(xué)生是評(píng)價(jià)的主體 D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多元化

4.某教師利用課堂提問、課堂討論等形式來決定自己是否需要改善教學(xué)，這種評(píng)價(jià)類型屬于（）評(píng)價(jià)。

A.診斷性B.描述性 C.形成性D.總結(jié)性

5.“矮子里找高個(gè)”“水漲船高”是一種（）

A.相對(duì)評(píng)價(jià)B.絕對(duì)評(píng)價(jià)

C.定性評(píng)價(jià)D.定量評(píng)價(jià)

6.現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理念提倡的是（）

A.發(fā)展性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)

C.終結(jié)性評(píng)價(jià)D.自我評(píng)價(jià)

7.對(duì)被評(píng)價(jià)者的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，或?qū)⒃u(píng)價(jià)對(duì)象的不同方面進(jìn)行比較的教學(xué)評(píng)價(jià)是（）

A.診斷性評(píng)價(jià)B.相對(duì)性評(píng)價(jià)

C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)D.絕對(duì)性評(píng)價(jià)

8.選擇德育方法首先要考慮的是（）

A.德育目標(biāo)B.德育內(nèi)容

C.學(xué)生的年齡特點(diǎn)D.學(xué)校和教師的實(shí)際情況

9.組織活動(dòng)屬于（）

A.說服教育法B.榜樣示范法

C.實(shí)際鍛煉法D.陶冶教育法

10.“讓學(xué)校的每一面墻都開口說話”“讓學(xué)校的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了何種德育方法（）

A.榜樣示范法B.說服教育法

C.陶冶教育法D.品德評(píng)價(jià)法

【參考答案】

1.C【解析】考試是對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能等進(jìn)行總結(jié)性檢查時(shí)所采用的一種方式，不屬于平時(shí)考查。

2.D【解析】根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的類型數(shù)，可分為單一課和綜合課。

3.D【解析】“尺子”在教學(xué)評(píng)價(jià)中相當(dāng)于標(biāo)準(zhǔn)，題干中這句話的意思就說明了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多元化。

4.C【解析】形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評(píng)價(jià)。它包括在一節(jié)課或一個(gè)課題的教學(xué)中對(duì)學(xué)生的口頭提問和書面測(cè)驗(yàn)。

5.A【解析】略。

6.A【解析】現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的理念是發(fā)展性評(píng)價(jià)與激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

7.C【解析】題干描述的是個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)的內(nèi)涵。

8.A【解析】德育目標(biāo)是德育工作的預(yù)期結(jié)果，德育方法是為實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)服務(wù)的，所以，選擇德育方法首先要考慮德育目標(biāo)的要求。

9.C【解析】實(shí)際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生參加各種實(shí)際活動(dòng)，使其在活動(dòng)中鍛煉思想，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)優(yōu)良的思想和行為習(xí)慣的德育方法。鍛煉的方式主要包括執(zhí)行制度、委托任務(wù)和組織活動(dòng)等。

10.C【解析】陶冶教育法是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。題干所述體現(xiàn)的正是陶冶教育法。

2025教資上岸大本營(yíng)

• 考試公告
• 成績(jī)查詢
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進(jìn)群，備考路上不孤獨(dú)，互幫互助，共同上岸！

點(diǎn)擊打開