關(guān)鍵詞： 教師資格證 2017

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單項選擇題（在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，錯選、多選或未選均無分。本大題共29小題，每小題2分，共58分）
1. 小明的抽屜像個垃圾堆，作業(yè)紙或練習冊一發(fā)下去他就塞在抽屜里。平時他總是要花去很多時間尋找他所需要的東西，重做丟失的作業(yè)。他胡亂翻找抽屜、搜尋書包，往往打亂整個班級的秩序。對此，不恰當?shù)奶幚矸绞绞牵?nbsp; ）
A. 每周留出固定時間讓學生整理他們的書桌
B. 不定時檢查學生的書桌
C. 對小明的書桌進行展示，以示懲戒
D. 把清理書包當做一項家庭作業(yè)
2. 由于教師是一種古老而又非常重要的社會角色，人們對其職業(yè)特征的認識既有相對穩(wěn)定的一面，又有隨著時代的進步，不斷發(fā)展和變化的一面。因此，人們的教師觀本身就具有了一定的（  ）
A. 時代性 B. 長期性
C. 穩(wěn)定性 D. 廣延性
3. 我國近代地理學的奠基人是（  ）
A. 竺可楨 B. 李四光
C. 張鈺哲 D. 錢學森
4. 下列哪一項不屬于第一次工業(yè)革命時期的科學發(fā)現(xiàn)和成就（  ）
A. 血液循環(huán)學說 B. 電磁感應(yīng)現(xiàn)象
C. 科學原子論 D. 細胞學說
5. 在電和磁關(guān)系的認識上，取得突破性成果的是（  ）
A. 奧斯特 B. 法拉第
C. 愛迪生 D. 愛因斯坦
6. 1889年清政府派人參加了由法國政府舉辦的巴黎世界博覽會，參會者可能看到的展品有（  ）
①電話 ②柴油內(nèi)燃機 ③汽車 ④無線電報
A. ①② B. ③④
C. ①③ D. ②④
7. （  ）是教育法律關(guān)系主體因?qū)嵤┝诉`反教育法的行為，依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定應(yīng)當承擔的帶有強制性的法律后果。
A. 教育法律關(guān)系 B. 教育法律責任
C. 教育法律規(guī)范 D. 教育法律義務(wù)
8. 師生關(guān)系體系中高層次的關(guān)系形式是（  ）
A. 倫理關(guān)系 B. 教育關(guān)系
C. 心理關(guān)系 D. 社會關(guān)系
9. “既然學生是教師工作的出發(fā)點，那么一切有礙、有害學生成長的行為，在教師的方面都是不允許的，特別是體罰和變相體罰等行為”。這體現(xiàn)了教師在處理與學生關(guān)系時的職業(yè)行為準則是（  ）
A. 協(xié)作 B. 尊重
C. 杜絕傷害 D. 愛
10. “滿眼風波多閃灼，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行?！逼渲小翱瓷角∷谱邅碛焙汀笆谴小彼x的參照物分別是（  ）
A. 船和山 B. 山和船
C. 地面和山 D. 河岸和流水
11. 教師的平均工資水平應(yīng)當（  ）當?shù)毓珓?wù)員的平均水平。
A. 高于 B. 不低于
C. 等于 D. 不高于
12. 取得初級中學教師資格，應(yīng)當具備（  ）
A. 中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷
B. 高等師范?？茖W校或者其他大學?？飘厴I(yè)及其以上學歷
C. 高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷
D. 研究生或者大學本科以上學歷
13. 著名芭蕾舞劇《天鵝湖》是（  ）的作品。
A. 柴可夫斯基 B. 格里格
C. 鮑羅丁 D. 巴赫
14. 關(guān)于國畫，以下說法不正確的是（  ）
A. 中國畫自古分為人物、山水、花鳥三大科
B. 長沙楚墓出土的《人物龍鳳圖》《御龍圖》是現(xiàn)存古老的帛畫
C. 元四家是指黃公望、王蒙、倪瓚和文徵明
D. 鄭板橋的代表作有《蘭石圖》《竹石圖》
15. 中國共產(chǎn)黨第一次獨立自主地運用馬克思主義原理解決自己的路線、方針、政策的是（  ）
A. 中共“一大” B. 文家市會議
C. 遵義會議 D. 中共“七大”
16. 南北美洲的分界線是（  ）
A. 蘇伊士運河 B. 巴拿馬運河
C. 直布羅陀海峽 D. 白令海峽
17. 下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日的描述，與古代的說法或傳說不相符的是（  ）
A. 元宵節(jié)掛燈早跟佛教儀式有關(guān)
B. 清明節(jié)吃寒食早是為了紀念一位皇帝
C. 中秋節(jié)吃月餅曾與反抗元朝的統(tǒng)治有關(guān)
D. 古代的春節(jié)叫元旦，意為一年的第一天
18. 唐朝由強盛轉(zhuǎn)向衰落的轉(zhuǎn)折點是（  ）
A. 安史之亂 B. 藩鎮(zhèn)割據(jù)
C. 唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭 D. 宦官專權(quán)
19. 在Windows操作系統(tǒng)桌面上有一個任務(wù)欄，通常在任務(wù)上有一個“En”圖標（  ）
A. 它沒有任務(wù)作用 B. 它是任務(wù)欄的標識
C. 它是某一窗口的提示符 D. 它是輸入法圖標，說明當前輸入方式為英文
20. 富有激情、質(zhì)樸剛健的京劇“麒派”唱腔的代表人物是（  ）
A. 程硯秋 B. 周信芳
C. 梅蘭芳 D. 尚小云
21. 教師資格證書適用的地域范圍是（  ）
A. 在全國范圍適用 B. 只在本地區(qū)適用
C. 只在本校適用 D. 在外國也適用
22. 初的人類，為了尋找足夠的食物，經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活，漂泊到一個地方，即隨便找個臨時夜宿處。這種時常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應(yīng)當視作人類從巢居形式進入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個過渡階段。
對文中“過渡階段”的概括正確的一項是（  ）
A. 人類為了尋找食物，經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活
B. 人類尋找食物找到什么地方，就在什么地方住下來
C. 漂泊到什么地方，即隨便找個臨時夜宿處
D. 時常遷徙但又隨遇而安的居住形式
23. 學校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，（  ）要承擔相應(yīng)的法律責任。
A. 校長 B. 學校負責人
C. 有關(guān)直接負責人 D. 學校負責人和有關(guān)直接負責人
24. 標志著中國完全陷入半殖民地半封建社會深淵的條約是（  ）
A. 《南京條約》 B. 《馬關(guān)條約》
C. 《辛丑條約》 D. 《天津條約》
25. “任天而動，自然合節(jié)”，這句話生動地指出了兒歌的（  ）
A. 天真活潑的稚趣美 B. 歌戲互補的特點
C. 形象性 D. 節(jié)奏明快，富于音樂美
26. 當選定文件或文件夾后，不將文件或文件夾放到“回收站”中，而直接刪除的操作是（  ）
A. 按Delete（Del）鍵
B. 用鼠標直接將文件或文件夾拖放到“回收站”中
C. 按Shift+Delete（Del）鍵
D. 用【我的電腦】或【資源管理器】窗口中【文件】菜單中的刪除命令
27. 在教育行政訴訟中，對于當事人的起訴，人民法院經(jīng)審查，應(yīng)當在接到起訴狀之日起（  ）日內(nèi)立案或裁定不予受理，當事人對不予受理的裁定不服，可以提起上訴。
A. 3 B. 5
C. 7 D. 10
28. 縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的（  ），加強對薄弱學校的建設(shè)。
A. 學習和培訓(xùn) B. 溝通和合作
C. 培訓(xùn)和流動 D. 交流和互訪
29. “印象主義畫派”是由繪畫作品（  ）而得名的。
A. 《星月夜》 B. 《睡蓮》
C. 《向日葵》 D. 《日出·印象》
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）
30. 材料一 李慧是剛?cè)肼毑痪玫那嗄杲處?，畢業(yè)于國內(nèi)重點師范院校，有著扎實的專業(yè)知識和教學能力。但是，在實際課堂教學過程中，她有點力不從心，如何與學生進行有效的互動、如何讓學生積極主動地掌握知識技能、如何做好學生的課堂管理、如何……一大堆的問題擺在李慧面前，讓她有點不知所措。
材料二 王娟是擁有20年教齡的老教師，從教過程中積累了豐富的教育教學和學生管理經(jīng)驗。然而，近年來她發(fā)現(xiàn)，課堂上學生的部分提問她解答不了，觀摩課中年輕教師采用的多媒體技能她前所未聞，課下學生交談中出現(xiàn)的“新鮮詞匯”和話題她都跟不上了……王娟不禁問自己：是不是自己與時代脫節(jié)了？
問題：
請從教師專業(yè)發(fā)展的角度為李慧和王娟提出建議。

31. 材料：
19世紀末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔子裝進桶里放到學校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。9歲那年，他的父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里壞，讓我防不勝防，頭痛死了?！崩^母好奇地走近孩子，對孩子進行了全面了解后，對丈夫說：“你錯了，親愛的，他不是壞的孩子，而是聰明的孩子，只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了?！崩^母很欣賞這個孩子，在她的正確引導(dǎo)下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家，他就是戴爾·卡耐基。
問題：
分析該材料對教師教學的啟示。

32. 材料：
敬業(yè)與樂業(yè)
梁啟超
今日所講，專為現(xiàn)在有職業(yè)及現(xiàn)在正做職業(yè)上預(yù)備的人——學生，告訴他們對于自己現(xiàn)有的職業(yè)應(yīng)采取何種態(tài)度。
敬業(yè)。對于“敬”字惟有南宋教育家朱熹解得好。他說：“主一無適便是敬?！庇矛F(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學理上解剖起來，并沒有高下。只要當大總統(tǒng)的人，信得過我可以當大總統(tǒng)才去當，實實在在把當總統(tǒng)當作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇?？傊?，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做那一種勞作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。
怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發(fā)出來的便是敬?！肚f子》記痀僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知?！狈沧鲆患?，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設(shè)成一個共和國家同一價值；我信得過我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不羨慕我，我不羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成?！币粋€人對于自己的職業(yè)不敬，從學理方面說，便是褻瀆職業(yè)之神圣；從事實方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生為要，又于人生為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神?！笨鬃诱f：“素其位而行，不愿乎其外?！蔽艺f的敬業(yè)，不外這些道理。
問題：
（1）文中所說的“人生合理的生活”，這句話的意思是什么，如何理解？（5分）
（2）文中說，“事的性質(zhì)，從學理上解剖起來，并沒有高下?！庇终f，“我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設(shè)成一個共和國家同一價值?！比欢?，也有人引用拿破侖名言說：“不想當元帥的士兵不是好士兵?！闭堈?wù)勀愕目捶?。?分）

三、作文題（本大題共50分）
33. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。
我們周圍生長著姿態(tài)各異的植物，挺拔的樹，蔥蘢的森林，成熟的莊稼，盛開的鮮花……徜徉其中，洋溢著的博大生命力，常常促使我爆發(fā)一種激情：不管它們怎樣千差萬別，都離不開深扎在泥土之中的根。發(fā)達的根系，能從土壤中吸取豐富的養(yǎng)料，因而能使枝葉郁郁蔥蔥。正所謂根深才能葉茂。
請以“根”為話題，充分展開聯(lián)想，寫一篇1000字以上的文章，文體不限，題目自擬。

【參考答案】
一、單項選擇題
1. C【解析】亂放東西是學生經(jīng)常會出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)從學生立場出發(fā)，著眼于學生身心的健康發(fā)展，妥善處理。例如，可以幫助學生改正，作為作業(yè)或者德育課程的一部分，并積極為學生樹立榜樣，但不應(yīng)該傷害學生的人格。
2. A【解析】略。
3. A【解析】竺可楨是我國當代著名的地理學家和氣象學家，中國近代地理學的奠基人。
4. A【解析】17世紀時的英國學者哈維創(chuàng)立了血液循環(huán)學說，從而推翻了在歐洲醫(yī)學界長期占有統(tǒng)治地位的蓋倫血液運動“潮汐說”，使生理學真正成為了一門獨立的科學。血液循環(huán)學說不屬于第一次工業(yè)革命時期的成就。
5. B【解析】在電和磁的研究過程中，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，才為發(fā)電機的發(fā)明提供了理論依據(jù)，為第二次科技革命奠定了基礎(chǔ)。
6. C【解析】1893年狄塞爾發(fā)表有關(guān)柴油機理論的論文并取得專利。1897年制成第一臺柴油機，系四沖程、立式、單缸、用壓縮空氣噴射燃油，25馬力。1895年意大利的馬可尼和俄國的波波夫幾乎同時發(fā)明了無線電，但馬可尼首先取得了國際專利。此后發(fā)射和接收設(shè)備便應(yīng)運而生，并在很短時間里不斷改進，達到群眾性使用的水平。兩者晚于1889年，都不可能參加巴黎世博會。
7. B【解析】題干所述為教育法律責任的概念。
8. A【解析】師生之間的倫理關(guān)系是指在教育教學活動中，教師與學生構(gòu)成一個特殊的道德共同體，各自承擔一定的倫理責任，履行一定的倫理義務(wù)。這種關(guān)系是師生關(guān)系體系中高層次的關(guān)系形式，對其他關(guān)系形式具有約束和規(guī)范作用。
9. C【解析】略。
10. A【解析】“看山恰似走來迎”是以船為參照物的，“船行”是以山或河岸為參照物的，所以A項正確。
11. B【解析】詳見《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十一條規(guī)定。
12. B【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第十一條規(guī)定，取得初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W?？飘厴I(yè)及其以上學歷。
13. A【解析】著名芭蕾舞劇《天鵝湖》是柴可夫斯基的作品。
14. C【解析】元四家是指黃公望、王蒙、倪瓚和吳鎮(zhèn)，文徵明是明四家之一。
15. C【解析】在遵義會議上，中國共產(chǎn)黨第一次獨立自主地運用馬克思主義原理解決自己的路線、方針、政策問題，并妥善地解決了黨內(nèi)存在的分歧，標志著中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟。
16. B【解析】蘇伊士運河是亞洲和非洲的分界線，巴拿馬運河是南北美洲的分界線，直布羅陀海峽是歐洲和非洲的分解線，白令海峽是亞洲和北美洲的分界線。
17. B【解析】寒食節(jié)相傳是源于春秋時代的晉國，是為了紀念介子推而設(shè)立的，因此B項說法錯誤。
18. A【解析】唐玄宗統(tǒng)治后期，朝政日益腐敗。755年，節(jié)度使安祿山發(fā)動長達八年之久的安史之亂，唐朝由強盛轉(zhuǎn)向衰弱。
19. D【解析】在Windows桌面上有一個任務(wù)欄，任務(wù)欄上包括【開始】圖標和其他正在執(zhí)行的程序的圖標，一般在右下角還有其他圖標，如喇叭圖標、輸入法圖標和時間圖標等，其中圖標“En”是輸入法圖標，它說明當前系統(tǒng)輸入方式為英文。單擊該圖標產(chǎn)生一個輸入法選擇菜單。再單擊某項，可從中選擇所選輸入方法，也可以通過快捷鍵進行切換。
20. B【解析】周信芳是我國卓越的京劇表演藝術(shù)家，是繼譚、汪、孫三大老生流派之后，受到廣大觀眾熱愛的一個新流派——“麒派”的創(chuàng)始人。
21. A【解析】略。
22. D【解析】“過渡階段”所在原句為“這種時常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應(yīng)當視作人類從巢居形式進入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個過渡階段”，刪掉用作修飾的詞語，剩下的主干為“居住方式視作過渡階段”，由此可快速鎖定答案為D項。
23. D【解析】學校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果，根據(jù)有關(guān)法律的規(guī)定，學校負責人和有關(guān)直接負責人要承擔相應(yīng)的法律責任。具體規(guī)定詳見《中華人民共和國教育法》第九章法律責任部分。
24. C【解析】《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。
25. D【解析】“任天而動，自然合節(jié)”，生動地表現(xiàn)了兒歌有節(jié)奏、有韻律的特點。故選D項。
26. C【解析】A項、B項、D項都可以刪除文件，唯有C項的做法不會將文件放入回收站中，而是徹底刪除了。
27. C【解析】題干所述是教育行政訴訟程序中的受理。
28. C【解析】根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十二條規(guī)定，縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強對薄弱學校的建設(shè)。
29. D【解析】“印象主義畫派”是因克勞德·莫奈的油畫《日出·印象》受到一位記者嘲諷而得名。
二、材料分析題（答案要點）
30. （1）要實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展，教師主要通過入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和自我教育等途徑進行。為了讓新教師盡快進入角色，新教師的任職學校應(yīng)當采取及時有效的支持性措施。教師的在職培訓(xùn)活動很廣，可以是業(yè)余進修，也可以是校本培訓(xùn)（如集體觀摩、相互評課、相互研討等）。教師的自我教育就是專業(yè)化的自我建構(gòu)，它是教師個體專業(yè)化發(fā)展直接、普遍的途徑。教師自我教育的方式主要有自我反思、主動收集教改信息、研究教育教學中的各種關(guān)鍵事件、自學現(xiàn)代教育教學理論、積極感受教學的成功與失敗等。教師的自我教育是專業(yè)理想確立、專業(yè)情感積淀、專業(yè)技能提高、專業(yè)風格形成的關(guān)鍵。
（2）材料中的李慧老師是新入職的教師，雖然擁有扎實的專業(yè)知識和教訓(xùn)能力，但缺乏實踐經(jīng)驗，因此會在實際課堂中顯得力不從心?；诖?，李慧老師應(yīng)該：①進行在職進修，繼續(xù)加強教育教學知識和技能的學習；②觀摩優(yōu)秀教師的教學活動，進行深入地分析、討論和評估；③合作互助，在互補、互動、合作中共同成長。而王娟老師則是擁有20年教齡的老教師，雖然積累了豐富的教育教學和學生管理經(jīng)驗，但卻有點趕不上時代的潮流了?；诖?，王娟老師應(yīng)該：①通過不斷的實踐反思和教學研究，提高自身能力素質(zhì)；②制定自我專業(yè)發(fā)展目標和規(guī)劃；③終身學習，保持與時俱進的創(chuàng)新活力。
31. （1）在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞，也即要尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，不傷害學生的自尊心。材料中的繼母欣賞尊重這個“壞孩子”，正確引導(dǎo)孩子從而使所謂的“壞孩子”終獲得了巨大成功，這啟示我們在教學過程中要平等公正地對待每一個學生，特別要尊重和欣賞所謂的“差生”，給予他們正確的引導(dǎo)，使他們主動接受教育，進而使他們向好的方面轉(zhuǎn)變。
（2）新課程強調(diào)教師不僅要尊重每一個學生，還有學會贊賞每一位學生。材料中的繼母沒有像別人一樣認為這個孩子是“壞孩子”，而在對孩子了解之后認為這個孩子是聰明的孩子，并且很欣賞這個孩子，在她的引導(dǎo)下，孩子很快走上了正路。這啟示我們在教育教學中要一分為二地看待學生，特別是對于那些所謂的“差生”，要看到他們的“閃光點”，試著去欣賞他們，贊賞他們的獨特性以及取得的微小的進步，逐步地促進“差生”向好的方面轉(zhuǎn)變。
32. （1）人生合理的生活，便是指敬業(yè)。人生在世是要天天勞作的，根據(jù)自己的才能、境地，認定一件事情去做，并忠于這件事，實實在在把全部精力集中到這事上，圓滿的勞作。這便是人生合理的生活。
（2）“事的性質(zhì)，從學理上解剖起來，并沒有高下”，“我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設(shè)成一個共和國家同一價值”意思是任何職業(yè)從價值角度看，都是平等的，勞動本身沒有高低貴賤之分?！安幌氘斣獛浀氖勘皇呛檬勘币馑际锹毼挥懈叩椭?，人要有更好的目標和理想，并為之奮斗。這兩句話不存在矛盾。從事一項職業(yè)，須具有敬業(yè)精神，實實在在把它做好；只要把職業(yè)做好了就可以得到更高的職位，就能獲得進步，更上一層樓。
三、寫作題
33. 略。

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