關(guān)鍵詞： 教師資格證 2017 初中

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一、單項選擇題

1.奧運會的奧運火種來自西方文明之源。西方文明之源指的是（）

A.古埃及   B.古希臘

C.古羅馬   D.古巴比倫

2.《漢謨拉比法典》是歷史上已知的第一部比較完備的成文法典。你知道它出自于下列哪一文明古國嗎（）

A.古中國    B.古巴比倫

C.古印度    D.古希臘

3.20世紀初，提出“相對論”的偉大科學(xué)家是（）

A.牛頓          B.達爾文

C.愛因斯坦      D.居里夫人

4.14～16世紀，在歐洲出現(xiàn)了一場主張以“人”為中心、提倡人性解放、肯定人的尊嚴和價值的思想解放運動。這場運動是（）

A.新航路開辟    B.文藝復(fù)興

C.工業(yè)革命      D.啟蒙運動

5.14世紀前后，西歐新興資產(chǎn)階級高舉復(fù)興希臘、羅馬古典文化的旗幟，掀起了文藝復(fù)興運動。這場運動（）

A.廢除了君主專制制度

B.沖擊了教會的陳腐說教

C.確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治

D.引發(fā)了殖民擴張的狂潮

6.某校教室張貼著這樣一句名言:給我一個支點，我將撬動整個地球。這句名言出自（）

A.阿基米德     B.牛頓

C.達爾文       D.愛因斯坦

7.有人說，17世紀末的英國國王開始被套上“緊箍咒”。這里的“緊箍咒”是指 （）

A.《人權(quán)宣言》   B.《權(quán)利法案》    C.《拿破侖法典》  D.《獨立宣言》

8．“我要是談了我朋友的隱私，他準會大發(fā)脾氣；我朋友沒有大發(fā)脾氣”由此可以推出的結(jié)論是（）

A．我談了我朋友的隱私

B．我朋友是個溫和的人

C．我沒有談我朋友的隱私

D．我朋友為人倒是挺不錯

9．“數(shù)學(xué)家希爾伯特、華羅庚都是教育家?！庇纱丝梢酝瞥龅慕Y(jié)論是（）

A．?dāng)?shù)學(xué)家都是教育家

B．有的數(shù)學(xué)家是教育家

C．教育家都是數(shù)學(xué)家

D．教育家都不是數(shù)學(xué)家

二、材料分析題

材料：

10.張老師剛剛走進教室，就看見一個足球飛了進來，正好砸中張老師，一看正是班里的“名人”李明和張軍所為。教師頓時安靜了下來，他們一見砸中老師了也非常尷尬。張老師看了看他們，又看看全班同學(xué)，說：“球踢得不錯，命中目標，得分。但是下次踢球到操場上去踢。如果在教室中踢球，我就會亮紅牌，把你們罰下場?！苯淌依锏臍夥盏玫搅司徍?。

問題：請從教師職業(yè)道德角度分析教師的行為。

答案解析

一、單項選擇題

1.B【解析】古希臘是西方文明的發(fā)源地。

2.B【解析】《漢謨拉比法典》是古巴比倫國王漢謨拉比頒布的一部法律，被認為是世界上早的一部比較系統(tǒng)的法典，故選B項。

3.C【解析】略。

4.B【答案】文藝復(fù)興的思想是：人文主義。人文主義精神的是提倡人性,反對神性,主張人生的目的是追求在現(xiàn)實生活中的幸福,倡導(dǎo)個性解放,反對愚昧迷信的神學(xué)思想。故選B項。

5.B【解析】文藝復(fù)興運動猛烈沖擊了封建神學(xué)，促進了人們思想的解放，取得了輝煌的成果，孕育了西歐近現(xiàn)代資產(chǎn)階級文化，為資產(chǎn)階級革命準備了思想文化條件。

6.A【解析】略。

7.B【解析】《權(quán)利法案》的頒布使國王的權(quán)利受到了議會的限制,所以說國王開始被套上“緊箍咒”。故選B項。

8．C【解析】否定后件能夠推出否定前件。

9．B【解析】由此可以推出的結(jié)論是有的數(shù)學(xué)家是教育家。

二、材料分析題(答案要點)

10.(1)材料中教師被學(xué)生足球砸中，卻沒有嚴厲批評，而是以溫和的話語讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤，緩解緊張的課堂氣氛，能夠?qū)捜輰W(xué)生的錯誤，化危機為轉(zhuǎn)機，說明了老師有著良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣，充分體現(xiàn)了該教師具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。

(2)該教師的行為還體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范，材料中學(xué)生踢球砸中老師可能只是無意之舉，教師能夠?qū)捜輰W(xué)生的錯誤，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。另外，學(xué)生具有向師性，當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時，教師的反映，對學(xué)生來說也是一種教育，我們現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育，從根本上說，是“育人”，要把德育放在重要的位置上，材料中老師的反映就間接地培養(yǎng)了學(xué)生寬以待人的良好品德。

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