關(guān)鍵詞： 全國招教 2017

(滿分100分時間120分鐘)

一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1.當?shù)貢r間2月13日下午，索契冬奧會奧林匹克公園的冰山滑冰宮見證了中國隊在本屆冬奧會上的首枚金牌。在短道速滑女子500米決賽中，中國選手（）以45秒263的成績輕松獲得了第一名。

A.周洋B.李堅柔

C.張虹D.范可欣

2.激發(fā)、維持和指引個體學(xué)習活動的心理動因或內(nèi)部動力稱為（）

A.學(xué)習需要B.學(xué)習期待

C.學(xué)習動機D.學(xué)習態(tài)度

3.教育心理學(xué)成熟時期比較注重結(jié)合教育實際，注重為學(xué)校教育服務(wù)，（）思潮掀起了一場教育改革運動。

A.人本主義B.行為主義

C.認知心理學(xué)D.精神分析

4.教學(xué)過程是一種特殊的（）

A.實踐活動B.研究活動

C.心理活動D.認識活動

5.覺察刺激之間微弱差別的能力稱為（）

A.絕對感覺閾限B.絕對感受性

C.差別感覺閾限D.差別感受性

6.下列選項中，（）不屬于學(xué)校教育制度的構(gòu)成要素。

A.學(xué)校的類型B.學(xué)校的級別

C.學(xué)校的結(jié)構(gòu)D.學(xué)校的規(guī)模

7.在技能形成的練習過程中，其進步情況用（）表示。

A.圖示B.坐標

C.遺忘曲線D.練習曲線

8.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話體現(xiàn)的課程理念是（）

A.關(guān)注學(xué)生對知識的獲得B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗

C.關(guān)注學(xué)生的健康成長D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成

9.根據(jù)操作對象的不同，可以將操作技能分為徒手型操作技能與（）

A.器械型操作技能B.細微型操作技能

C.連續(xù)型操作技能D.開放型操作技能

10.人們通常說的“靈感”主要來自于（）

A.分析思維B.直覺思維

C.聚合思維D.發(fā)散思維

11.新課程提倡師生新關(guān)系，新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是（）

A.平等模式B.合作模式

C.授受關(guān)系D.管理模式

12.第一個提出“教育心理學(xué)化”口號的教育家是（）

A.夸美紐斯B.洛克

C.盧梭D.裴斯泰洛齊

13.下列不適用《中華人民共和國教育法》的主體的是（）

A.特殊教育兒童B.少數(shù)民族兒童

C.孤兒D.留學(xué)生

14.廣大教育工作者結(jié)合我國新時期教育教學(xué)改革的實際，提出了一系列具有中國特色的現(xiàn)代教學(xué)方法體系，其中，提出“六步教學(xué)法”的是（）

A.寧鴻彬B.魏書生

C.馬芯蘭D.葉瀾

15.優(yōu)秀班主任首先應(yīng)立足于增強（）

A.教學(xué)意識B.育人意識

C.成就意識D.創(chuàng)新意識

16.課外、校外教育活動的基本組織形式是（）

A.群眾性活動B.個別活動

C.小組活動D.實踐活動

17.新一輪基礎(chǔ)教育課程體系的設(shè)計構(gòu)想把綜合實踐活動作為（）來設(shè)置。

A.選修課程B.修課程

C.顯性課程D.隱性課程

18.班級授課制在我國正式實行一般認為是在（）

A.唐朝中期B.明朝中期

C.清朝末年D.辛亥革命以后

19.根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平進行考核的部門是（）

A.當?shù)亟逃姓块TB.學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)

C.當?shù)亟逃块TD.國務(wù)院教育行政部門

20.在三結(jié)合教育中，占主導(dǎo)地位的是（）

A.家庭教育B.學(xué)校教育

C.自我教育D.社會教育

二、填空題（在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。本大題共10小題，每小題1分，共10分）

1.的提出標志著在教育起源問題上開始轉(zhuǎn)向科學(xué)解釋。

2.班級管理的內(nèi)容主要有、班級制度管理、班級教學(xué)管理和。

3.中小學(xué)生主要的人際關(guān)系包括、親子關(guān)系和。

4.“以僧為師”“以吏（書）為師”是教育的一大特征。

5.教師備課分為個人備課和。

6.問題解決具有三個特征：目的性、認知性、。

7.吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)論中，形成的智力因素總共有種。

8.根據(jù)教育研究的性質(zhì)，可將教育研究分為定量研究和。

9.“情緒ABC”理論是由美國心理學(xué)家提出的。

10.斯金納將人和動物的行為分為兩類：應(yīng)答性行為和。

三、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）

1.簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。

2.如何理解教學(xué)要面向全體學(xué)生？

3.簡述有效實施課程的條件。

4.簡述教師如何培養(yǎng)學(xué)生的能力。

5.簡述機械識記的要性。

四、論述題（本大題共10分）

試述教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

五、教育寫作（本大題共35分）

“木桶理論”是著名的管理學(xué)說,說的是一個企業(yè)成就的大小高低,取決于木桶短的那塊。有人把這一理論運用于學(xué)校教育管理之中,眼睛始終盯著“學(xué)生短的那塊板”。某位教師反其道而行之,認為“學(xué)生身上長的那塊板”才是學(xué)生走向成功的基礎(chǔ)。

請把對這種“反木桶理論”的思考,寫成一篇800字左右的論述性文章,題目自擬。

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