關(guān)鍵詞： 教師資格證 2017 初中

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一、單項(xiàng)選擇題

1.教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是（）

A.堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論     B.認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課

C.提高教育研究能力               D.提高師德水平

2.教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是須具有（）

A.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)    B.教育專業(yè)素養(yǎng)

C.品德專業(yè)素養(yǎng)    D.職業(yè)道德素養(yǎng)

3.新課程中教師角色將發(fā)生轉(zhuǎn)變，下列說法正確的是（）

A.從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者

B.從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師應(yīng)該是教育教學(xué)研究成果的推廣者

C.從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的模仿者

D.從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，教師應(yīng)該是學(xué)者型的獨(dú)立的教師

4.下列關(guān)于教師勞動的社會價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的關(guān)系，說法正確的一項(xiàng)是（）

A.教師的個(gè)人價(jià)值的大小主要取決于他對社會的貢獻(xiàn)

B.教師的社會價(jià)值主要取決于他的個(gè)人價(jià)值

C.教師勞動的個(gè)人價(jià)值與社會價(jià)值是對立矛盾的

D.教師只有以自身的毀滅才能給他人帶來光明

5.教師在其專業(yè)發(fā)展的（）階段開始對自身的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行反思。

A.“生存關(guān)注”        B.“虛擬關(guān)注”

C.“自我更新關(guān)注”    D.“任務(wù)關(guān)注”

6.假如重力突然消失，下列情況仍然存在的是（）

A.萬馬奔騰B.川流不息

C.五光十色D.短斤少兩

7.秋天，落葉鋪滿了馬路，當(dāng)一輛高速行駛的汽車駛過馬路中間時(shí)，路旁的落葉將（）

A.不受影響B(tài).從路中間飛向路邊

C.從路旁飛向汽車D.只向上飛揚(yáng)

8.下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的說法錯誤的是（）

A.核電站發(fā)電——核能轉(zhuǎn)化為電能

B.電飯鍋燒飯——電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C.熱機(jī)工作——機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

D.太陽能電池——太陽能轉(zhuǎn)化為電能

9.下列關(guān)于眼睛和眼鏡的說法中不正確的是（）

A.人的眼睛相當(dāng)于凸透鏡 B.近視眼的折光能力太強(qiáng)

C.近視眼看遠(yuǎn)處的物體不清晰 D.近視眼鏡鏡片就是凸透鏡

10.下列實(shí)驗(yàn)或調(diào)查活動中，應(yīng)用了控制變量法的是（）

A.測液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要與被測液體充分接觸

B.用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)，觀察前要對光將視野調(diào)亮

C.調(diào)查流感的發(fā)病率與季節(jié)的關(guān)系時(shí)，男女的發(fā)病率要分開統(tǒng)計(jì)

D.研究導(dǎo)體電阻與粗細(xì)的關(guān)系時(shí)，要保持導(dǎo)體的材料、長度和溫度等不變

答案解析：

一、單項(xiàng)選擇題

1.C【解析】教師要成為“教育家”就要成為研究者，提高教育研究的能力就要對教學(xué)實(shí)踐不斷的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成規(guī)律性的認(rèn)識。

2.A【解析】教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求，它主要包括以下幾個(gè)方面： （1）精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識與技能；（2）了解所教學(xué)科相關(guān)的知識；（3）了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)；（4）了解學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。

3.A【解析】新課程倡導(dǎo)的教師角色表現(xiàn)在：（1）從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；（2）從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師是教育教學(xué)的研究者；（3）從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師是課程的開發(fā)者和建設(shè)者；（4）從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，教師是社區(qū)型開放的教師。因此，只有A項(xiàng)的表述正確。

4.A【解析】教師個(gè)人價(jià)值的大小主要取決于他的社會價(jià)值；教師的價(jià)值是社會價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一。因此，兩者并不是對立矛盾的。

5.C【解析】“自我更新關(guān)注”階段的教師已經(jīng)可以自覺依照教師發(fā)展的一般路線和自己目前的發(fā)展條件，有意識地自我規(guī)劃，以謀求大程度的自我發(fā)展，也開始了對自身的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行反思。

6.C【解析】假如重力突然消失，物體就漂浮在空中，不會有萬馬奔騰、川流不息；沒有重力，稱也不能使用，所以也就沒有短斤少兩；只有光的傳播與重力無關(guān)，所以C項(xiàng)符合題意。

7.C【解析】因?yàn)楦咚傩旭偟钠囀沟霉分虚g的空氣流速大、空氣壓強(qiáng)?。获R路兩邊的空氣流速小、壓強(qiáng)大，所以兩邊的氣壓大于公路中央的氣壓，路旁的樹葉會從路旁飛向汽車。

8.C【解析】熱機(jī)工作是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，C項(xiàng)錯誤。

9.D【解析】人眼的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏，故A項(xiàng)正確。近視眼是晶狀體曲度變厚，折光能力太強(qiáng)造成的，B項(xiàng)正確。近視眼看近處的物體清晰，遠(yuǎn)處的物體成像在視網(wǎng)膜的前方，看不清晰，C項(xiàng)正確。由于近視眼的折光能力強(qiáng)，提前會聚，所以矯正近視應(yīng)戴發(fā)散透鏡，即凹透鏡，D項(xiàng)錯誤。

10.D【解析】當(dāng)要探究一個(gè)量與其他多個(gè)量（至少2個(gè)）之間的關(guān)系時(shí)，采用控制變量法。選項(xiàng)A、B項(xiàng)屬于器具的使用方法，選項(xiàng)C項(xiàng)闡述的是統(tǒng)計(jì)方法，故選項(xiàng)A、B、C項(xiàng)均錯誤；選項(xiàng)D項(xiàng)明顯屬于控制變量法。本題答案為D項(xiàng)。

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