關(guān)鍵詞： 教師資格證 2017 幼兒園

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1.不屬于《中華人民共和國教育法》基本制度的是（  ）

A.教育督導(dǎo)        B.教師培訓(xùn)        C.教育制度       D.證書制度

2．“數(shù)子千過，莫如獎(jiǎng)子一長?！边@句話說明教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行（  ）

A.情感教育        B.實(shí)踐教育        C.說服教育       D.表揚(yáng)教育

3.在幼兒園工作實(shí)踐中，一些老師認(rèn)為上課是傳授知識(shí)、發(fā)展幼兒智力的唯一途徑，組織幼兒園進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育。這種做法違背了（  ）

A.發(fā)揮一日生活整體功能的原則        B.尊重幼兒的原則

C.循序漸進(jìn)的原則                    D.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異的原則

4.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（  ）

A.躬自厚而薄責(zé)于人                 B.三人行有我?guī)熝?/span>

C.學(xué)而時(shí)習(xí)之                       D.見賢思齊

5.陳老師從事幼教事業(yè)已有十五個(gè)年頭，她一直用慈母般的愛心溫暖著孩子們幼小的心靈。每天她總是第一個(gè)到幼兒園，后一個(gè)離開；她曾為了美化教育環(huán)境而在零度以下的室外作畫；她潛心研究，開發(fā)校本課程。陳老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德規(guī)范是（  ）

A.愛國守法        B.教書育人        C.關(guān)愛幼兒       D.愛崗敬業(yè)

6.預(yù)防未成年人犯罪，立足于（  ），從小抓起，對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治。

A.教育            B.壓制            C.保護(hù)           D.教育和保護(hù)

7.在我國的教育管理實(shí)踐中，學(xué)校對(duì)教師的行政處分決定以及對(duì)學(xué)生的處分決定，教師或?qū)W生如果不服的，無法通過（  ）的方式獲得救濟(jì)。

A.教育行政復(fù)議      B.教育申訴      C.民事訴訟       D.行政訴訟

8.孔子提出“君子和而不同”的思想，“和而不同”反映了中華文化具有的特點(diǎn)是（  ）

A.民族性          B.階級(jí)性          C.妥協(xié)性         D.包容性

9.教師規(guī)定學(xué)生做不完作業(yè)不準(zhǔn)回家吃飯，侵犯了學(xué)生的（  ）

A.財(cái)產(chǎn)權(quán)          B.人格尊嚴(yán)權(quán)      C.生命權(quán)         D.人身自由權(quán)

10.王老師每天都對(duì)活動(dòng)室進(jìn)行紫外線消毒，告訴小朋友飯前便后要洗手等。在這里，王老師扮演的角色是（  ）

A.幼兒的指導(dǎo)者                      B.幼兒的養(yǎng)護(hù)者

C.幼兒與社會(huì)的中介者                D.教育實(shí)踐的研究者

【參考答案及解析】

1.B【解析】《中華人民共和國教育法》基本制度包括教育基本制度、教育督導(dǎo)和評(píng)估制度、學(xué)業(yè)證書制度等。不包括教師培訓(xùn)制度。故選B項(xiàng)。

2.D【解析】人總是希望自己的能力能夠得到充分肯定，鼓勵(lì)和贊許更能提高人的自信心，這往往是成功的大動(dòng)力。故選D項(xiàng)。

3.A【解析】幼兒園應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活中各種活動(dòng)的教育價(jià)值，通過合理組織、科學(xué)安排，讓一日活動(dòng)發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日生活之中。題中所述割裂了各活動(dòng)之間的聯(lián)系，沒有發(fā)揮其整體教育功能。

4.A【解析】“躬自厚而薄責(zé)于人”是指多責(zé)備自己而少責(zé)備別人，告訴教師要嚴(yán)于律己、為人表率。

5.D【解析】題干中陳老師的行為體現(xiàn)了對(duì)幼教事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。

6.D【解析】根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第二條規(guī)定，預(yù)防未成年人犯罪，立足于教育和保護(hù)，從小抓起，對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治。

7.A【解析】教師或者學(xué)生對(duì)學(xué)校的行政處分不服的，不可以通過教育行政復(fù)議的方式獲得救濟(jì)，可以通過教育申訴制度進(jìn)行申訴，如果還是沒有得到恰當(dāng)?shù)奶幚恚梢酝ㄟ^訴訟救濟(jì)的渠道保護(hù)自己的合法權(quán)益。

8.D【解析】《論語》中說“君子和而不同，小人同而不和”?！昂投煌币馑际钦f意見可以不同但要和睦相處，要善于求同存異。從文化關(guān)系的意義上看，這就是處理不同文化關(guān)系的高境界?！昂投煌狈从沉酥腥A文化具有包容性的特點(diǎn)。A、B、C三項(xiàng)都不符合題意。

9.D【解析】教師限制學(xué)生的行動(dòng)自由，所以侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)。

10.B【解析】略。

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