關(guān)鍵詞： 教師資格證 2018 小學(xué)

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• *拿證之后何去何從？
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1.某校組織同一學(xué)科教師觀摩教學(xué)，課后針對教學(xué)過程展開研討，提出完善教學(xué)建議，這種做法體現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展途徑是（   ）

A.進修培訓(xùn)                        B.同伴互助     

C.師德結(jié)對                        D.自我研修

2.焦老師積極參加教師培訓(xùn)，返校后致力與同事交流學(xué)習(xí)的心得，并用于實踐教學(xué)，關(guān)于焦老師的做法不正確的是（   ）

A.體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念           B.有助于師生共同發(fā)展

C.推動了學(xué)校的校本研究           D.有助于增進學(xué)校合作

3.中印等國倡導(dǎo)的“和平共處五項原則”得到了國際社會認可的會議是（   ）

A.雅爾塔會議                     B.開羅會議       

C.波茨坦會議                     D.萬隆會議

4.我國傳統(tǒng)文化中的“杏林”指的是（   ）

A.教育界                        B.醫(yī)學(xué)界    

C.文學(xué)界                        D.藝術(shù)界

5.下列對于中國傳統(tǒng)樂器的表述正確的是（   ）

A.編鐘是唐代以后發(fā)展成熟的大型樂器

B.古琴的演奏方式與西洋的小提琴相同

C.管樂器有小號、圓號、笛子、排簫等

D.“金鼓齊鳴”的“金”指鑼、鐃等樂器

二、材料分析題

6.材料：

送教下鄉(xiāng)結(jié)束時，一個孩子拉著王老師怯生生地問道：“老師，您明天還教我們嗎？”看著孩子滿懷渴望、充滿期待的眼神，王老師心里一動，便決定到這所偏遠鄉(xiāng)村小學(xué)支教。沒想到，這一教，便是10年。

這所小學(xué)老師少，王老師利用業(yè)余時間，不斷加強學(xué)習(xí)豐富自己。課堂上，他“十八般武藝”全都派上了用場，善教數(shù)學(xué)的他同樣能演繹語文的精彩，美術(shù)、體育、科學(xué)等課也上得有模有樣。課外，他帶領(lǐng)孩子們練書法、打乒乓球、辦小報、玩雙杠……于是，孩子們的許多第一次紛至沓來，第一次升旗儀式，第一次詩詞朗誦會，第一次校園鋼筆字展覽，第一次乒乓球賽……在豐富的實踐活動中，學(xué)校里的留守兒童也變得開朗多了。

王老師的幽默、熱情、多才深深吸引了孩子們，他們變得越來越愛上學(xué)，愛讀書，學(xué)習(xí)成績大都突飛猛進。

畢業(yè)的學(xué)生在給王老師的賀卡上寫道：“王老師，是您給我們陽光般的溫暖、前行的力量，讓我們的童年多彩而快樂！謝謝您！”

問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析王老師的教育行為。

【參考答案】

一、單項選擇題

1.B【解析】同一學(xué)科教師通過集體研討來完善教學(xué)，這是同伴互助的表現(xiàn)。

2.C【解析】焦老師“參加教師培訓(xùn)”是終身學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，“返校后致力與同事交流學(xué)習(xí)的心得”體現(xiàn)了積極與同事合作的精神，有助于促進學(xué)校合作，把學(xué)習(xí)成果用于實踐教學(xué)，這有助于師生共同發(fā)展。

3.D【解析】1955年，和平共處五項原則成為具有偉大歷史意義的萬隆會議的重要指導(dǎo)原則，并增加了尊重基本人權(quán)和聯(lián)合國憲章等被各方所接受的條款，由此產(chǎn)生了亞非會議十項原則。

4.B【解析】據(jù)《神仙傳》卷十記載：“君異居山，為人治病不取錢，使人重病愈者，使栽杏五株，輕者一株。如此十年，計得十萬余株，郁然成林……”根據(jù)董奉的傳說，人們用“杏林”稱頌醫(yī)生。醫(yī)家每每以“杏林中人”自居。

5.D【解析】編鐘興起于西周，盛于春秋戰(zhàn)國直至秦漢。古琴屬于彈撥樂器，小提琴屬于弦樂器，二者演奏方式不同。小號、圓號不是中國傳統(tǒng)樂器。

二、材料分析題

6.(1)王老師做到了愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于教育事業(yè)，對工作高度負責(zé)，不得敷衍塞責(zé)。王老師支教10年，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。

(2)王老師做到了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友。材料中，王老師熱情對待學(xué)生，是關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)。

(3)王老師做到了教書育人。教書育人要求教師循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。王老師不僅幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識，而且促進學(xué)生朗誦、體育運動等多方面發(fā)展，做到了教書育人。

(4)王老師做到了終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)要求教師潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。王老師利用業(yè)余時間，不斷加強學(xué)習(xí)、豐富自己是做到了終身學(xué)習(xí)。

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