關(guān)鍵詞： 教師資格證 2018 初中

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1.利托字諾是（  ）的代表人物。

A.神話起源說 B.生物起源說  C.勞動(dòng)起源說 D.心理起源說

2.《愛彌兒》是（  ）的教育代表作品。

A.洛克   B.盧梭    C.夸美紐斯 D.杜威

3.科學(xué)技術(shù)知識(shí)的再生產(chǎn)有多種途徑，其中重要的途徑是（  ）

A.科學(xué)實(shí)驗(yàn)  B.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)    C.生產(chǎn)勞動(dòng)  D.學(xué)校教育

4.個(gè)體主觀能動(dòng)性的高層次是人作為生命體進(jìn)行的（  ）

A.生理活動(dòng)  B.心理活動(dòng)    C.認(rèn)識(shí)活動(dòng)  D.實(shí)踐活動(dòng)

5.教育目的不僅能指導(dǎo)整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)過程，而且能夠激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。這體現(xiàn)了教育目的的（  ）功能。

A.導(dǎo)向  B.激勵(lì)    C.評(píng)價(jià)    D.調(diào)控

6.“天鵝、梭魚和蝦拉車”的故事說明在德育過程中要貫徹（  ）的德育原則。

A.發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素 B.知行統(tǒng)一

C.集體教育與個(gè)體教育相結(jié)合    D.教育影響的一致性與連貫性

7.（  ）的主導(dǎo)價(jià)值在于通過課程滿足地方發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。

A.地方課程  B.校本課程    C.國(guó)家課程    D.學(xué)科課程

8.教學(xué)和智育是（  ）

A.同一關(guān)系  B.因果關(guān)系    C.隸屬關(guān)系  D.交叉關(guān)系

9.上好課的先決條件是（  ）

A.了解學(xué)生         B.和諧的師生關(guān)系

C.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備  D.備好課

10.數(shù)學(xué)老師采用示意圖等手段來教學(xué)是一種以（  ）為主的教學(xué)方法。

A.語(yǔ)言傳遞    B.直觀感知   C.實(shí)際訓(xùn)練  D.探究活動(dòng)

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.B【解析】法國(guó)社會(huì)學(xué)家利托爾諾和英國(guó)教育學(xué)家沛西·能是“生物起源說”的代表人物。

2.B【解析】盧梭是堅(jiān)定的“性善論”者。他認(rèn)為教育的任務(wù)應(yīng)該使兒童“歸于自然”，這是其自然主義教育的。其代表作是《愛彌兒》。

3.D【解析】略。

4.D【解析】個(gè)體主觀能動(dòng)性由三個(gè)層次構(gòu)成：第一層次是人作為生命體進(jìn)行的生理活動(dòng)，第二層次是個(gè)體的心理活動(dòng)，高層次是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

5.B【解析】題干的描述體現(xiàn)了教育目的的激勵(lì)功能。

6.D【解析】“天鵝、梭魚和蝦拉車”的故事說明，在德育過程中要貫徹教育影響的一致性與連貫性的德育原則。

7.A【解析】略。

8.D【解析】教學(xué)與智育兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別。作為教育的一個(gè)組成部分的智育，即向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和發(fā)展學(xué)生的智力，主要是通過教學(xué)進(jìn)行的，但不能把兩者等同。一方面，教學(xué)也是德育、美育、體育、勞動(dòng)技術(shù)教育的途徑；另一方面，智育也需要通過課外活動(dòng)等才能全面實(shí)現(xiàn)。因此，二者是交叉的關(guān)系。把教學(xué)等同于智育將阻礙全面發(fā)揮教學(xué)的作用。

9.D【解析】對(duì)教師而言，備好課可以加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性，有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。因此，備好課是上好課的先決條件。

10.B【解析】以直觀感知為主的教學(xué)方法具有形象性、具體性、直接性和真實(shí)性的特點(diǎn)。題干所述符合這一特點(diǎn)。

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