關(guān)鍵詞： 教師資格證 2018 初中

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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備考推薦：2018年國(guó)考教師資格考試協(xié)議班

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1.邱老師經(jīng)常梳理教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題，并運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題的成因，尋找解決策略。邱老師在這一過(guò)程中扮演的主要角色是（    ）

A.教育教學(xué)的研究者                 B.行為規(guī)范的示范者

C.心理健康的維護(hù)者                 D.學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者

2.康老師經(jīng)常在班上開(kāi)展“成語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽”“演講賽”“辯論賽”等活動(dòng)，營(yíng)造運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的情境?？道蠋煹淖龇ㄓ欣冢?   ）

A.提高學(xué)生實(shí)踐能力                 B.發(fā)展學(xué)生的互補(bǔ)性

C.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展                 D.減輕教師工作壓力

3.期末考試要到了，數(shù)學(xué)老師請(qǐng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的吳老師把課時(shí)讓給他上數(shù)學(xué)課，吳老師欣然同意。他們的做法（    ）

A.合理，體現(xiàn)了教師雙方的意愿       B.不合理，不利于學(xué)生的全面發(fā)展

C.合理，有利于提高學(xué)生的成績(jī)       D.不合理，違背了團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求

4.歷史課上，教師講到“楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)”中項(xiàng)羽自殺時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然說(shuō)道：“項(xiàng)羽真是個(gè)大傻瓜！”此時(shí)教師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?   ）

A.批評(píng)學(xué)生擾亂秩序                  B.視而不見(jiàn)，繼續(xù)上課

C.引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論                  D.要求學(xué)生不亂說(shuō)話

5.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)?！保ā秾W(xué)記》）下列對(duì)這句話的理解，不正確的是（    ）

A.體現(xiàn)主體教育思想                  B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主發(fā)展

C.鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)成才                  D.注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)

6.青年教師小王每次課后都認(rèn)真回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，把成敗之處記錄下來(lái)，教學(xué)水平不斷提高。這體現(xiàn)了小王老師注重（    ）

A.教學(xué)反饋                             B.教學(xué)反思

C.教學(xué)創(chuàng)新                             D.情境創(chuàng)設(shè)

7.美國(guó)早實(shí)現(xiàn)了載人登月，其載人登月計(jì)劃的名稱是（    ）

A.空間站計(jì)劃                          B.曼哈頓計(jì)劃

C.阿波羅計(jì)劃                          D.星球大戰(zhàn)計(jì)劃

8.于老師總是根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)和練習(xí)。這表明于老師（    ）

A.遵循教學(xué)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展

B.關(guān)注學(xué)生差異，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展

C.注重分層教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展

D.注重循序漸進(jìn)，實(shí)現(xiàn)師生教學(xué)相長(zhǎng)

9.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提出了一系列政策措施，其中不包括（  ）

A.提高教師地位待遇                     B.提高教師業(yè)務(wù)水平

C.健全教師管理制度                     D.大力推進(jìn)依法治校

10.學(xué)科組長(zhǎng)匡老師從教30年，每逢他們組有新入職的老師，匡老師都會(huì)把自己的教案直接提供給他們，要求他們嚴(yán)格按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)展教學(xué)，并堅(jiān)持推門聽(tīng)課?？锢蠋煹淖龇ǎ?   ）

A.有利于與同事搞好關(guān)系                    B.有利于教學(xué)質(zhì)量的提升

C.不利于新教師的成長(zhǎng)                      D.不利于自身的專業(yè)發(fā)展

【參考答案及解析】

一、單項(xiàng)選擇題

1.A【解析】教師即研究者，意味著教師在教學(xué)過(guò)程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，終形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。題干中的邱老師經(jīng)常梳理工作中遇到的問(wèn)題，并進(jìn)行研究，從而找到問(wèn)題的成因及解決策略，體現(xiàn)了教師的研究者角色。

2.A【解析】康老師注重知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，這樣有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.B【解析】略。

4. C【解析】題干中學(xué)生的做法能考驗(yàn)教師的教學(xué)綜合能力，這種情況下，教師若能夠發(fā)揮其教育機(jī)智引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，則不僅能提高教學(xué)效果，也有利于建立良好的師生關(guān)系。

5.C【解析】“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”的意思是：（對(duì)學(xué)生）誘導(dǎo)而不牽拉；勸勉而不強(qiáng)制；指導(dǎo)學(xué)習(xí)的門徑，而不把答案直接告訴學(xué)生。C項(xiàng)不符合題意。

6.B【解析】題干的描述表明小王老師勤于反思。

7.C【解析】阿波羅計(jì)劃又稱阿波羅工程，是美國(guó)從1961年到1972年組織實(shí)施的一系列載人登月飛行任務(wù)。

8.B【解析】于老師的做法表明其注重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)生因材施教，這種做法能夠促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。

9.D【解析】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的若干規(guī)定：（1）建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍；（2）加強(qiáng)師德建設(shè)；（3）提高教師業(yè)務(wù)水平；（4）提高教師地位待遇；（5）健全教師管理制度。

10.C【解析】題干中匡老師的做法雖然給新老師提供了教案，能夠讓新老師上課有章可循，但是卻要求新老師嚴(yán)格按照其教學(xué)設(shè)計(jì)展開(kāi)教學(xué)，這樣不利于發(fā)揮新老師的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，不利于新老師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和成長(zhǎng)。

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