關(guān)鍵詞： 教師資格證 2018 幼兒園

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• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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1. 教師方某常給學(xué)生起侮辱性綽號(hào)，造成惡劣影響，對(duì)于方某的這種行為，所在學(xué)校或教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)給予（　?。?/span>

A. 行政處分或解聘     B. 行政警告或拘留

C. 行政強(qiáng)制或拘留        D. 行政處罰或解聘

2. 根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定，（　?。┐_定義務(wù)教育階段的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置和審定教科書(shū)。

A. 省級(jí)教育行政部門(mén)     B. 地方教育行政部門(mén)

C. 國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén) D. 第三方教育中介機(jī)構(gòu)

3. 發(fā)揮幼兒主體性的前提條件是承認(rèn)幼兒的（　　）

A. 選擇性 B. 獨(dú)立性

C. 創(chuàng)造性 D. 調(diào)控性

4. 下列哪一項(xiàng)不屬于第一次工業(yè)革命時(shí)期的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和成就（　?。?/span>

A. 血液循環(huán)學(xué)說(shuō) B. 電磁感應(yīng)現(xiàn)象

C. 科學(xué)原子論 D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)

5. 以下不可能成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是（　?。?/span>

A. 針灸               B. 濟(jì)公的傳說(shuō)

C. 紹興黃酒的釀制        D. 青島“啤酒節(jié)”

6. “因材施教”體現(xiàn)了人身心發(fā)展的（　?。?/span>

A. 個(gè)別差異性 B. 不均衡性

C. 階段性    D. 順序性

7. 教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（　?。┳鞒鎏幚?。

A. 15日內(nèi) B. 45日內(nèi)

C. 30日內(nèi)   D. 60日內(nèi)

8. 《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》中提出，要充分尊重兒童的興趣、需要，充分調(diào)動(dòng)兒童的主動(dòng)性、積極性，為兒童提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)兒童自身與環(huán)境的交互作用，讓兒童主動(dòng)選擇、建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)兒童的發(fā)展。這體現(xiàn)了（　?。┑乃枷搿?/span>

A. 兒童發(fā)展的整體觀 B. 兒童主體觀

C. 兒童生態(tài)觀        D. 兒童全面發(fā)展觀

9. 下列各項(xiàng)中屬于教師公正的內(nèi)容是（　?。?/span>

A. 堅(jiān)持真理     B. 公私分明

C. 依法執(zhí)教     D. 平等待人

10. 縣級(jí)人民政府部門(mén)應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的（　　），加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。

A. 學(xué)習(xí)和培訓(xùn) B. 溝通和合作

C. 培訓(xùn)和流動(dòng) D. 交流和互訪

【參考答案】

一、單項(xiàng)選擇題

1. A【解析】詳見(jiàn)《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定。

2. C【解析】詳見(jiàn)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十五條規(guī)定。

3. B【解析】承認(rèn)幼兒獨(dú)立性是發(fā)揮幼兒主體性的前提條件，承認(rèn)獨(dú)立性也就承認(rèn)了幼兒發(fā)展過(guò)程的多途性、發(fā)展方式的多樣性和發(fā)展結(jié)果的差異性。

4. A【解析】17世紀(jì)時(shí)的英國(guó)學(xué)者哈維創(chuàng)立了血液循環(huán)學(xué)說(shuō)，從而推翻了在歐洲醫(yī)學(xué)界長(zhǎng)期占有統(tǒng)治地位的蓋倫血液運(yùn)動(dòng)“潮汐說(shuō)”，使生理學(xué)真正成為了一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)。血液循環(huán)學(xué)說(shuō)不屬于第一次工業(yè)革命時(shí)期的成就。

5. D【解析】“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”指被各群體、團(tuán)體、有時(shí)為個(gè)人所視為其文化遺產(chǎn)的各種實(shí)踐、表演、表現(xiàn)形式、知識(shí)體系和技能及其有關(guān)的工具、實(shí)物、工藝品和文化場(chǎng)所。各個(gè)群體和團(tuán)體隨著其所處環(huán)境、與自然界的相互關(guān)系和歷史條件的變化不斷使這種代代相傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到創(chuàng)新，同時(shí)使他們自己具有一種認(rèn)同感和歷史感，從而促進(jìn)文化多樣性和激發(fā)人類(lèi)的創(chuàng)造力。A、B、C項(xiàng)都有悠久的歷史和社會(huì)認(rèn)同感，唯有D項(xiàng)除外。故本題答案為D項(xiàng)。

6. A【解析】個(gè)別差異性是指在兒童發(fā)展具有整體共同特征的前提下，每個(gè)兒童的身心發(fā)展，在表現(xiàn)形式、內(nèi)容和水平方面，都具有獨(dú)特之處。這一特征也是實(shí)行因材施教、“長(zhǎng)善救失”教育原則的基礎(chǔ)。

7. C【解析】詳見(jiàn)《中華人民共和國(guó)教師法》第三十九條規(guī)定。

8. B【解析】略。

9. A【解析】教師公正的內(nèi)容主要有以下幾點(diǎn)：（1）堅(jiān)持真理；（2）秉公辦理；（3）獎(jiǎng)罰分明。

10. C【解析】略。

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