關鍵詞： 教師資格證 2016 初中

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單項選擇題

1.曾受到有期徒刑兩年刑事處罰的孫某申請獲取教師資格證。下列選項中正確的是（）

A.刑滿之后孫某可以取得教師資格

B.經培訓后孫某可以取得教師資格

C.五年之后孫某方能取得教師資格

D.依照法律孫某不能獲得教師資格

2.某初級中學在初一的六個班級中設置了一個重點班。該校的做法（）

A.正確，有利于因材施教

B.正確，有利于提高升學率

C.不正確，學校不得分設重點班和非重點班

D.不正確，應該由教育主管部門設立重點班

3.初二班主任李某將全班學生的期末考試成績排名張貼在教室里。其做法（）

A.正確，利于激勵成績好的學生

B.正確，利于鞭策成績差的學生

C.不正確，侵犯了學生的學習權

D.不正確，侵犯了學生的隱私權

4.小強的腿有殘疾，具有接受普通教育的能力，該上初中了，當地普通學校以小強腿有殘疾為由，拒絕其入校學習。該做法（）

A.合法，學校有招生自主權

B.合法，學校有辦學自主權

C.違反了《中華人民共和國義務教育法》

D.違反了《中華人民共和國未成年人保護法》

5.王某在距某初級中學不足百米處，開了一家營業(yè)性電子游戲廳，允許該校學生出入。王某的做法（）

A.合法，王某具有自主經營的權利

B.合法，王某并未強迫學生玩游戲

C.違反了《中華人民共和國義務教育法》

D.違反了《中華人民共和國未成年人保護法》

6.15歲的小杰在自行上學途中與同學打鬧，不慎將同伴小亮的眼睛碰傷。小亮所受的傷害（）

A.應由小亮的監(jiān)護人承擔事故全部責任

B.應由小杰的監(jiān)護人依法承擔賠償責任

C.應由小杰所在學校承擔全部賠償責任

D.應由小杰自己獨立承擔事故賠償責任

7.張老師一心撲在工作上，沒有時間輔導自己的孩子學習。他既欣慰于學生的成長又對自己的孩子感到內疚。張老師需要進行的是（）

A.行為取向的義利調適B.生活工作的角色調適

C.行為選擇的動機調適D.師生之間的人際調適

8.當一位新入職的老師向經驗豐富的張老師借教案上課時，張老師拒絕了，說道：“我的教案不一定適合你，這個周末我們一起來探討?！边@表明張老師（）

A.注意幫助同事的方法

B.缺乏團結協作精神

C.缺乏良性競爭的能力

D.善于保護自己的隱私

答案及其解析：

1.D【解析】根據《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。

2.C【解析】根據《中華人民共和國教育法義務教育法》第二十二條規(guī)定，學校不得分設重點班和非重點班。

3.D【解析】題干的描述屬于教師侵犯學生隱私權的行為。

4.C【解析】根據《中華人民共和國義務教育法》第十九條規(guī)定，普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。

5.D【解析】根據《中華人民共和國未成年人保護法》第三十六條規(guī)定，中小學校園周邊不得設置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。

6.B【解析】小亮所受傷害是在上學途發(fā)生的，學校行為并無不當，因此學校不承擔責任。小杰是造成小亮眼睛受傷的直接責任人，由于小杰15歲屬于未成年人，因此其監(jiān)護人應承擔相應的賠償責任。

7.B【解析】教師面臨著行為表現上的角色沖突。主要表現：不同角色期望引起的角色沖突；工作角色與生活角色的沖突；權威角色與朋友角色的沖突；領導角色與順應角色的沖突；教師角色與“班主任”角色的沖突。張老師“既欣慰于學生的成長又對自己的孩子感到內疚”是工作角色與生活角色沖突的表現。

8.A【解析】張老師拒絕新入職的教師按照自己教案生硬模仿上課，而是主張周末一起探討來幫助新教師進步，體現了他非常注意幫助同事的方法。

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