關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 初中

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一、單選題

1.影響自我效能感的主要的因素是（  ）

A.個人自身行為的成敗經(jīng)驗            B.替代經(jīng)驗

C.言語暗示                          D.情緒喚醒

2.（  ）在中學(xué)階段居于主導(dǎo)地位。

A.無意注意                          B.有意注意

C.不隨意注意                        D.隨意后注意

3.吉爾福特的三維結(jié)構(gòu)理論將智力分為（  ）三個維度。

A.內(nèi)容、操作、成果                  B.記憶、思維、觀察

C.編碼、存儲、提取                  D.瞬時材料、短時材料、長時材料

4.豹子頭林沖沉著老練，身負(fù)深仇大恨，尚能忍耐持久，幾經(jīng)挫折，萬般無奈，終于逼上梁山。他的氣質(zhì)類型屬于（  ）

A.膽汁質(zhì)                            B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)                            D.抑郁質(zhì)

5.靈感現(xiàn)象是（  ）的結(jié)果。

A.直覺思維                          B.綜合思維

C.聚合思維                          D.分析思維

6.能夠在限定時間內(nèi)產(chǎn)生大量的觀念，體現(xiàn)了發(fā)散思維的（  ）特點。

A.靈活性                            B.獨(dú)創(chuàng)性

C.發(fā)散性                            D.流暢性

7.建構(gòu)主義知識觀強(qiáng)調(diào)（  ）

A.知識的動態(tài)性                      B.知識的權(quán)威性

C.知識的客觀性                      D.知識的確定性

8.對道德行為具有定向調(diào)節(jié)作用的是（  ）

A.道德意志                          B.道德情感

C.道德動機(jī)                          D.道德認(rèn)知

9.馬斯洛需要層次理論中的高層次的需要是（  ）

A.安全需要                          B.尊重需要

C.歸屬與愛的需要                    D.自我實現(xiàn)的需要

10.人們在游覽過“萬里長城”后，在頭腦中留下了生動的長城形象。這種記憶是（  ）

A.情緒記憶                          B.形象記憶

C.動作記憶                          D.情景記憶

二、簡答題

11.簡述教科書編寫的基本原則。

【參考答案】

一、單選題

1.A【解析】個人自身行為的成敗經(jīng)驗對自我效能感的影響大。

2.B【解析】在注意發(fā)展的整個過程中，小學(xué)階段是有意注意發(fā)展的重要階段，而有意注意終取代無意注意的主導(dǎo)地位是在初中階段。

3.A【解析】吉爾福特認(rèn)為，智力是一個由不同方式對不同信息進(jìn)行加工的各種能力的綜合系統(tǒng)，是一個包括內(nèi)容、操作和成果的三維結(jié)構(gòu)。

4.C【解析】黏液質(zhì)的人穩(wěn)重，但靈活性不足；踏實，但有些死板；沉著冷靜，但缺乏生氣。林沖的氣質(zhì)類型屬于典型的黏液質(zhì)。

5.A【解析】直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對問題答案做出合理的猜測、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。直覺思維具有敏捷性、直接性、簡縮性、突然性（突發(fā)性）、猜測性的特點。靈感現(xiàn)象就是直覺思維的結(jié)果

6.D【解析】流暢性是指在限定時間內(nèi)產(chǎn)生觀念數(shù)量的多少。在短時間內(nèi)產(chǎn)生的觀念越多，流暢性越大。

7.A【解析】建構(gòu)主義在一定程度上對知識的客觀性和確定性提出質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)知識的動態(tài)性。

8.D【解析】道德認(rèn)知是個體道德的基礎(chǔ)，是道德情感、道德意志產(chǎn)生的依據(jù)，對道德行為具有定向的意義，是行為的調(diào)節(jié)機(jī)制。品德的是道德認(rèn)知。

9.D【解析】自我實現(xiàn)的需要是高層次的需要。所謂“自我實現(xiàn)”，即追求自我理想的實現(xiàn)，是充分發(fā)揮個人潛能、才能的心理需要，也是一種創(chuàng)造和自我價值得到體現(xiàn)的需要。

10.B【解析】形象記憶是以我們感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶。這種記憶在頭腦中保留的是事物具體的形象，它以表象的形式在頭腦中存儲過去的經(jīng)驗。

二、簡答題

（1）科學(xué)性與思想性統(tǒng)一；

（2）強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性與適用性；

（3）知識的內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求的統(tǒng)一；

（4）理論與實踐統(tǒng)一；

（5）教科書的編排形式要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)；

（6）注意與其他學(xué)科的縱向和橫向聯(lián)系。

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