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2018下半年教師資格考試：《初中歷史與社會(huì)學(xué)科知識(shí)與能力》試題答案
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一、單項(xiàng)選擇題
1.答案A。西周初期分封制度懲罰規(guī)定嚴(yán)厲
2.答案C。①③④排除“②棉布成為人們的主要衣料”
3.答案C。②③②設(shè)置伊犁將軍;③設(shè)置駐藏大臣
4.答案B。《馬關(guān)條約》
5.答案A。①②①有人乘坐火車;②有人閱讀《新青年》
6.答案A。①②①中國共產(chǎn)黨做出積極努力;②國共兩黨都達(dá)成停止內(nèi)
戰(zhàn)的意向
7.答案D。②③④②紅軍長征;③抗日戰(zhàn)爭;④解放戰(zhàn)爭
8.答案B。①②④排除“③和平共處五項(xiàng)原則的提出”
9.答案D。③④③公元2世紀(jì),羅馬帝國地跨歐亞非三大洲;④公元
476年,西羅馬帝國被日耳曼人滅亡
10.答案A。文藝復(fù)興
11.答案C。廢除了黑人奴隸制度
12.答案B。①④
13.答案C。②③②《開羅宣言》生命日本攫取的中國領(lǐng)土歸還中國;③
兩次世界大戰(zhàn)都極大地改變了國際關(guān)系的格局
14.答案A。杜魯門主義出臺(tái)
15.答案A。①③①位于西半球,北半球。③地勢東西兩側(cè)高,中部低
6答案C。②③②北京夏季高溫多雨,冬季寒冷干燥,③倫敦各月降
水較均勻,季節(jié)變化小
17.答案A。地形因素。
18.答案D。③④③地勢第二、三階梯分界線,④季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)分
界線。
19.答案B。黑桂。
20.答案D。④被北回歸線橫穿。
21.答案D。③④③港口眾多,海運(yùn)發(fā)達(dá),④毗鄰港澳的區(qū)位優(yōu)勢。
22.答案B。①②④③緩解城市內(nèi)澇,②收集大氣降水,④有效利用水資
源
23.答案C。歷史遺址遺跡
24.答案A。地理觀測法。
25.答案C。兼顧時(shí)效性
二、材料分析題
26.參考答案
(1)材料一表達(dá)的意思是北宋都城開封的居民所仰仗的火源是石炭并非柴木。
當(dāng)時(shí)的情況是上百萬的居民集中在一個(gè)聚居點(diǎn)上，燃料的供應(yīng)缺乏，且又處在木柴缺乏的時(shí)代，北宋的都城開封陷入缺薪嚴(yán)重的危機(jī)。其生活、生產(chǎn)用能問題就更為突出。樹木雖可再植，但不為古人所重。因此，煤炭成為北宋都城開封重要燃料的原因。
(2)根據(jù)材料二、三可知，中國雖然是較早利用煤炭的國家，但是受制于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和封建專制主義政權(quán)的影響，未能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變。英國在“光榮革命”后建立君主立憲制，資產(chǎn)階級(jí)掌握政權(quán)。為了發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，英國在開展海外殖民的同時(shí)進(jìn)行工業(yè)革命，憑借瓦特改良的蒸汽機(jī)和本國豐富的煤炭資源，先完成工業(yè)革命，成功轉(zhuǎn)型為工業(yè)社會(huì)，成為了當(dāng)時(shí)世界上的強(qiáng)國家。
(3)針對我國煤炭污染問題，我覺得應(yīng)從以下幾個(gè)方面來改善能源利用方式：
①優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)。長期以來，在我國能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，煤炭消費(fèi)量都占70%以上，石油和天然氣的比例較低，其他清潔能源，例如，水電、風(fēng)電、太陽能、地?zé)崮芎秃穗姷谋壤透土?。為減少大氣污染物的排放，我國須首先努力改變能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，大力開發(fā)利用高效能源和清潔能源。
②優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。在城市的發(fā)展過程里，高耗能、高排放、高污染的產(chǎn)業(yè)，盡可能不在開發(fā)新區(qū)落戶。
③大力發(fā)展公共交通，控制私家車數(shù)量的增長。目前，汽車尾氣排放，已經(jīng)成為大氣細(xì)顆粒物的一個(gè)很重要的排放源?？刂扑郊臆嚨臒o序增長，已經(jīng)成當(dāng)務(wù)之急。大力發(fā)展方便、快捷、廉價(jià)的公共交通，有利于遏制私家車數(shù)量的急速增長。
④控制人口數(shù)量，提高人民素質(zhì)。
⑤相關(guān)部門加大管理和懲處力度，定期對造成環(huán)境污染的產(chǎn)業(yè)及商家進(jìn)行檢查和監(jiān)督。
⑥加強(qiáng)城市綠化建設(shè)。綠化建設(shè)不但是降低城市空氣污染，同時(shí)也是提高人們生活品質(zhì)的重要手段。政府部門應(yīng)該加強(qiáng)轉(zhuǎn)向資金投入和專業(yè)綠化隊(duì)伍建設(shè)，種植多品種、吸收污染強(qiáng)的植物。同時(shí)也要加強(qiáng)專業(yè)綠化隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)專業(yè)人才培育，從而做好城市綠化工程，保持城市水土、減少揚(yáng)塵污染等。
27.參考答案
(1)胡曾認(rèn)為開鑿大運(yùn)河導(dǎo)致隋朝滅亡。皮日休肯定了開鑿大運(yùn)河對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極作用。李敬方著重指出了運(yùn)河開通后統(tǒng)治者對江南的搜刮和掠奪。
(2)教師在運(yùn)用詩歌進(jìn)行歷史教學(xué)需要注意以下事項(xiàng) 。第一，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅意味著使學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)對社會(huì)、對自己的意義而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要 ，從而 產(chǎn)生愉快的體驗(yàn) ，產(chǎn)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)需要，因此在詩歌的選擇上要選擇學(xué)生在自有歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上能夠理解、感興趣的并與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的詩歌。第二，對于詩歌的講解上要生動(dòng)具體的講解詩歌中所體現(xiàn)的史實(shí)，并充分發(fā)揮學(xué)生的想象力 ，使其故事化、通俗化。把詩歌內(nèi)容與傳達(dá)的情感同一定的歷史背景、環(huán)境聯(lián)系起來。善于為學(xué)生選擇能揭示歷史時(shí)代的詩歌，對與本節(jié)歷史課的教學(xué)有充分的說服力，增強(qiáng)敘述的形象性與真實(shí)感。第三，運(yùn)用詩歌進(jìn)行歷史教學(xué)時(shí)注意教學(xué)的啟發(fā)誘導(dǎo)，再現(xiàn)歷史情景，以激勵(lì)學(xué)生自覺地探索問題。善于設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，以激發(fā)學(xué)生的求知欲;利用電教手段，調(diào)動(dòng)試聽，創(chuàng)設(shè)情景，錄音、投影、幻燈等電教手段，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠置身于特定的歷史條件中去認(rèn)識(shí)、分析歷史，對學(xué)生加深記憶，增強(qiáng)對歷史本身的理解有重要的作用 ;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。第四，豐富詩歌中所包含的歷史史實(shí)內(nèi)容以及相關(guān)本節(jié)課歷史教材的內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)范圍。
三、教學(xué)情境分析題
28.參考答案
(1)該教師設(shè)計(jì)的是提綱式板書。此板書的優(yōu)點(diǎn)在于條理清楚，重點(diǎn)突出，字句簡潔，教學(xué)思路清晰，方便學(xué)生理解和記憶。
(2)教師設(shè)計(jì)板書時(shí)應(yīng)遵循以下原則：
①完整性原則。
②精華性原則。
③目的性原則。
④計(jì)劃性原則。
⑤邏輯性原則。
⑥實(shí)用性與藝術(shù)性結(jié)合的原則。
29.參考答案
(1)該題涉及的知識(shí)內(nèi)容有杭州在歷史上的名稱、我國省級(jí)行政政區(qū)的名稱?？疾閷W(xué)生對歷史、地理知識(shí)的記憶能力和讀圖、繪圖能力。
(2)問題要求具體，大小適當(dāng)，難易適度;有層次性，有梯度;利于培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題
30.參考答案
(1)課堂導(dǎo)入：
教師在多媒體設(shè)備上播放一幅漫畫，漫畫的主要內(nèi)容是英國、法國、德國、比利時(shí)等國在非洲地圖上扭打成一團(tuán)。
教師：同學(xué)們，大家看這幅漫畫，在20世紀(jì)初的非洲大地上演了西方列強(qiáng)的爭斗。它們?yōu)槭裁磁ご蛟谝黄?，是什么原因促使它們彼此間大打出手呢?它們在爭斗后又會(huì)出現(xiàn)一種什么樣的局面呢?
學(xué)生：這些國家就是想多搶點(diǎn)底盤。
……
教師：同學(xué)們的回答很有創(chuàng)意，但是不夠準(zhǔn)確，下面我們一起來學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。
【設(shè)計(jì)意圖】教師通過展示漫畫，吸引學(xué)生的注意力。通過與本課教學(xué)主題相關(guān)的幾個(gè)問題，能夠起到對學(xué)生的引導(dǎo)作用，方便之后其他教學(xué)環(huán)節(jié)的順利開展。
(2)課堂探究活動(dòng)方案
教師將全體學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組分別選擇一個(gè)問題進(jìn)行組內(nèi)探究活動(dòng)。
問題一：20世紀(jì)初的西方主要資本主義國家發(fā)展?fàn)顩r如何?
問題二：面對有限的殖民地，主要殖民國家做了哪些爭奪?
教師在學(xué)生小組選定問題后，向各個(gè)小組分發(fā)相關(guān)問題的探究材料。學(xué)生小組根據(jù)教師分發(fā)的材料并結(jié)合教材內(nèi)容展開小組內(nèi)部討論。學(xué)生小組討論完畢后，選派本組代表發(fā)表探究結(jié)果。當(dāng)各小組完成相關(guān)闡述后，教師對學(xué)生的探究結(jié)果進(jìn)行相關(guān)點(diǎn)評。
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