關(guān)鍵詞： 教師資格證 2018

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2018下半年教師資格考試：《初中信息技術(shù)學(xué)科知識與能力》試題答案

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一、單選選擇題

1.答案:A。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

2答案:D。i584003.6GHz代表CPU型號和頻率

3.答案:B?；ヂ?lián)網(wǎng)上言行同樣受到法律約束和承擔(dān)責(zé)任

4.答案:A。插入點(diǎn)前后兩部分字體格式不變

5.答案:D。收件人電子郵件地址錯誤

6答案:B。文件采用MPEG編碼標(biāo)準(zhǔn)

7答案:C。11010

8答案:C。17

9答案:D。加快“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通″和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”的普及應(yīng)用

10.答案:C。將左聲道的音頻音量提高5dB

11.答案:A。按照商品序號降序排列顯示商品序號、商品名稱、商品價格

12答案:B。192

二、簡單題

16.【答題要點(diǎn)】

數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)提供4個方面的數(shù)據(jù)控制功能，分別是并發(fā)控制、恢復(fù)、完整性和安全性。DBMS通過SQL語言提供數(shù)據(jù)控制的功能。SQL的數(shù)據(jù)控制功能包括事務(wù)管理功能和數(shù)據(jù)保護(hù)功能，例如grant、revoke等。

17.【答題要點(diǎn)】

100代表的數(shù)據(jù)傳輸速率。

base表示基帶傳輸。

T代表雙絞線。

18.【答題要點(diǎn)】

內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識、技能性知識;

應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的方法;

評價主體與方式多元;

信息技術(shù)的應(yīng)用;

相關(guān)權(quán)利義務(wù)、倫理道德、法律法規(guī)。

三、案例分析題

19.

(1)問

導(dǎo)入是指上課開始時，中公教師提供教師運(yùn)用一定的方法有效地引導(dǎo)中公教師提供學(xué)生把注意和思維指向上課的內(nèi)容，從而導(dǎo)入新課的一種教學(xué)活動方式。導(dǎo)入需要遵循針對性、趣味性、啟發(fā)性、簡潔性原則。陳老師的導(dǎo)入不合理，主要表現(xiàn)在：

①導(dǎo)入針對性不強(qiáng);

②導(dǎo)入中公教師提供不簡潔;

(2)問

陳老師在講解用輾轉(zhuǎn)相除法計算十進(jìn)制轉(zhuǎn)二進(jìn)制時，有以下兩點(diǎn)教學(xué)建議：

①在講解的過程中，中公教師提供應(yīng)將“余數(shù)倒著寫”作為十進(jìn)制轉(zhuǎn)二進(jìn)制的難點(diǎn)，在課堂上需要重點(diǎn)向?qū)W生強(qiáng)調(diào);

②在學(xué)生練習(xí)題目環(huán)節(jié)中，不能以學(xué)生的答案評價指標(biāo)，應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。

20.【答題要點(diǎn)】

(1)問

設(shè)計上：

①條目設(shè)計清晰;

②評價等級中公教師提供設(shè)計較多;

③評價內(nèi)容具體。

應(yīng)用上：

①針對性強(qiáng)。

②便于教師中公教師提供掌握學(xué)生整體情況。

③便于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。

④便于教師進(jìn)行總結(jié)和反思。

(2)問

從評價的主體角度思考，中公教師提供“四星等級評價表”只是設(shè)置了教師的評價，還可以設(shè)置學(xué)生的自我評價以及其他學(xué)生的評價。

①自我評價

②他人評價

四、教學(xué)設(shè)計題

21.【答題要點(diǎn)】

(1)問

重點(diǎn)：計算機(jī)的硬件組成及其作用。

理由：翻轉(zhuǎn)課堂即學(xué)生在課前學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)，而在課堂中攻克本節(jié)課的難點(diǎn)。計算機(jī)的組成及其作用是本節(jié)課的理論基礎(chǔ)，而熟練組裝計算機(jī)是對理論的真正實(shí)踐。因此把它設(shè)置為重點(diǎn)。

(2)問

①首先觀看計算機(jī)硬件及其組裝的8分鐘微課;

接下來在觀看完后，教師對如何組裝計算機(jī)進(jìn)行講解示范;

后安排學(xué)生合作學(xué)習(xí)，一邊回顧理論知識一邊上手操作，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的。

②環(huán)節(jié)一：引導(dǎo)學(xué)生觀看微課，回顧舊知。

環(huán)節(jié)二：教師示范，學(xué)生進(jìn)行實(shí)際組裝，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。

環(huán)節(jié)三：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課知識，并布置課后作業(yè)。

③設(shè)置一道連線題：左邊是計算機(jī)硬件的組成部分，右邊是其作用。

④在課堂當(dāng)中設(shè)置提問環(huán)節(jié)，隨機(jī)選擇學(xué)生，提問計算機(jī)的硬件組成的名稱，并復(fù)述出其功能。

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