關(guān)鍵詞： 教師資格證 2014 幼兒園

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一、單項選擇題

1、一名就讀于武昌某小學(xué)的王同學(xué)，因為在上音樂課時自言自語，被音樂老師用封箱膠帶施以“封嘴”半節(jié)課的懲罰。下列關(guān)于該音樂老師課堂問題處理方式的說法，不正確的是(　　)。

A.該老師沒有顧及王同學(xué)的自尊及人格

B.該老師應(yīng)對王同學(xué)的行為進行批評訓(xùn)斥，而不應(yīng)該以“封嘴”懲罰

C.該老師應(yīng)激勵王同學(xué)與其他學(xué)生建立良好的課堂行為

D.該老師應(yīng)及時尋找王同學(xué)自言自語的原因

2、在人類社會的發(fā)展史上，經(jīng)歷了三次科技革命，其標(biāo)志為(　　)。

A.蒸汽機的發(fā)明、紡織機的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明

B.蒸汽機的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明

C.蒸汽機的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明和原子能的發(fā)明和使用

D.蒸汽機的發(fā)明、紡織機的發(fā)明、原子能的發(fā)明和使用

3、中國第一部完整的歷書是(　　)。

A.《夏小正》

B.《太初歷》

C.《大衍歷》

D.《授時厲》

4、“唐宋八大家”之首的是(　　)。

A.蘇軾

B.韓愈

C.柳宗元

D.歐陽修

5、《邊城》是哪位作家的代表作(　　)。

A.錢鐘書

B.沈從文

C.蕭軍

D.廢名

6、《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，(　　)應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護、教育未成年人的好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護未成年人。

A.全社會

B.學(xué)校

C.家庭

D.教師

7、《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)(　　)，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。

A.教書育人

B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異

C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

D.讓學(xué)生自主地選擇課程

8、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，對違法犯罪的未成年人堅持(　　)的原則。

A.教育為主、懲罰為輔

B.懲罰為主、教育為輔

C.教育與懲罰并重

D.開除學(xué)籍

9、《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究(　　)。

A.民事責(zé)任

B.刑事責(zé)任

C.一般責(zé)任

D.行政責(zé)任

10、教師在履行教育義務(wù)的活動中，主要、基本的道德責(zé)任是(　　)。

A.依法執(zhí)教

B.教書育人

C.愛崗敬業(yè)

D.團結(jié)協(xié)作

11、下列情形中，教師所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門不能給予行政處分或者解聘的是(　　)。

A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的

B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

C.與同事相處不夠融洽的

D.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的

12、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)定(　　)是黨和國家提出并長期堅持的一項重大方針。各級黨委和政府要把其作為貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的一項基本要求，切實保證經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財政資金優(yōu)先保障教育投入，公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。充分調(diào)動全社會關(guān)心支持教育的積極性，共同擔(dān)負(fù)起培育下一代的責(zé)任，為青少年健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。完善體制和政策，鼓勵社會力量興辦教育，不斷擴大社會資源對教育的投入。

A.教育優(yōu)先發(fā)展

B.育人為本

C.改革創(chuàng)新

D.促進公平

13、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)定把(　　)作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。關(guān)心每個學(xué)生，促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。努力培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。

A.教育優(yōu)先發(fā)展

B.育人為本

C.改革創(chuàng)新

D.促進公平

14、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)定把(　　)作為教育發(fā)展的強大動力。教育要發(fā)展，根本靠改革。要以體制機制改革為重點，鼓勵地方和學(xué)校大膽探索和試驗，加快重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐。創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制、辦學(xué)體制、教育管理體制，改革質(zhì)量評價和考試招生制度，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。加快解決經(jīng)濟社會發(fā)展對高質(zhì)量多樣化人才需要與教育培養(yǎng)能力不足的矛盾、人民群眾期盼良好教育與資源相對短缺的矛盾、增強教育活力與體制機制約束的矛盾，為教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供強大動力。

A.教育優(yōu)先發(fā)展

B.育人為本

C.改革創(chuàng)新

D.促進公平

15、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)定把(　　)作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的關(guān)鍵是機會公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點是促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。教育公平的主要責(zé)任在政府，全社會要共同促進教育公平。

A.教育優(yōu)先發(fā)展

B.育人為本

C.改革創(chuàng)新

D.促進公平

A.教育為主、懲罰為輔

B.懲罰為主、教育為輔

C.教育與懲罰并重

D.開除學(xué)籍

9、《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究(　　)。

A.民事責(zé)任

B.刑事責(zé)任

C.一般責(zé)任

D.行政責(zé)任

10、教師在履行教育義務(wù)的活動中，主要、基本的道德責(zé)任是(　　)。

A.依法執(zhí)教

B.教書育人

C.愛崗敬業(yè)

D.團結(jié)協(xié)作

11、下列情形中，教師所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門不能給予行政處分或者解聘的是(　　)。

A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的

B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

C.與同事相處不夠融洽的

D.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的

12、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)定(　　)是黨和國家提出并長期堅持的一項重大方針。各級黨委和政府要把其作為貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的一項基本要求，切實保證經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財政資金優(yōu)先保障教育投入，公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。充分調(diào)動全社會關(guān)心支持教育的積極性，共同擔(dān)負(fù)起培育下一代的責(zé)任，為青少年健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。完善體制和政策，鼓勵社會力量興辦教育，不斷擴大社會資源對教育的投入。

A.教育優(yōu)先發(fā)展

B.育人為本

C.改革創(chuàng)新

D.促進公平

13、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)定把(　　)作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。關(guān)心每個學(xué)生，促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。努力培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。

A.教育優(yōu)先發(fā)展

B.育人為本

C.改革創(chuàng)新

D.促進公平

14、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)定把(　　)作為教育發(fā)展的強大動力。教育要發(fā)展，根本靠改革。要以體制機制改革為重點，鼓勵地方和學(xué)校大膽探索和試驗，加快重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐。創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制、辦學(xué)體制、教育管理體制，改革質(zhì)量評價和考試招生制度，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。加快解決經(jīng)濟社會發(fā)展對高質(zhì)量多樣化人才需要與教育培養(yǎng)能力不足的矛盾、人民群眾期盼良好教育與資源相對短缺的矛盾、增強教育活力與體制機制約束的矛盾，為教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供強大動力。

A.教育優(yōu)先發(fā)展

B.育人為本

C.改革創(chuàng)新

D.促進公平

16、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)定把(　　)作為教育改革發(fā)展的任務(wù)。樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。樹立以提高質(zhì)量為的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點集中到強化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，建立健全教育質(zhì)量保障體系。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。

A.教育優(yōu)先發(fā)展

B.育人為本

C.改革創(chuàng)新

D.提高質(zhì)量

17、中國古代官員普遍好讀書，這是一個悠久的良性傳統(tǒng)。在古代，官員的讀書是(　　)的現(xiàn)象，大凡為官一生，“致仕”(退休)時一般也要“刻部稿”，企盼給后世留下一點(　　)。

依次填人括號部分恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>

A.廣泛性、流風(fēng)余韻

B.社會化、前車之鑒

C.持續(xù)性、雪泥鴻爪

D.官場化、星星之火

18、不管日益嚴(yán)峻的交通問題對你來說意味著什么，如果能(　　)到各種交通問題和交通本身一樣古老，你就多少會感到(　　)。自從人類開始依靠自身的努力向前發(fā)展，這個社會就一直在努力追求運動的意義，社會和技術(shù)依據(jù)新的需求不斷做出(　　)。

依次填入括號部分恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>

A.意識、輕松、調(diào)整

B.聯(lián)想、失落、更新

C.認(rèn)識、欣慰、反應(yīng)

D.考慮、遺憾、讓步

19、毫無疑問，睡眠對于每個人都不可少，但在一些(　　)情況下，我們需要拋開生物節(jié)律的(　　)，長時間保持清醒狀態(tài)，頭懸梁、錐刺股固然可行，但過于(　　)，這時人們就不得不借助一些促清醒的藥物。

依次填人括號部分恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>

A.意外、局限、得不償失

B.非常、限制、矯揉造作

C.特殊、安排、強人所難

D.極端、束縛、觸目驚心

20、當(dāng)前，一些城市(　　)于表面繁榮、豪華的發(fā)展模式，(　　)對百姓的服務(wù)功能；一些城市不顧自身經(jīng)濟承受能力，急于建設(shè)華而不實的新城；城市形象(　　)求新、求大、求洋；在推土機的轟鳴中，許多并未達(dá)到使用壽命的建筑紛紛倒地。這種城市化建設(shè)中“貴族化”傾向須(　　)。

依次填入括號部分恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>

A.陶醉、輕視、過分、警覺

B.傾向、漠視、注重、遏止

C.熱衷、忽視、過度、警惕

D.致力、注重、極度、警醒

21、法國人談起中國人心目中的法國文學(xué)，總?cè)滩蛔∮靡环N輕蔑的口吻說：“你們喜歡《茶花女》。”在法國人眼里，喜歡大仲馬還算有些品味，畢竟他有一部《基督山伯爵》，有《三個火槍手》，小仲馬有什么呢？只不過寫了一個交際花而已。法國文學(xué)是法國人的驕傲，在世界文學(xué)中有著舉足輕重的地位。僅喜歡《茶花女》，顯而易見是對法國文學(xué)的不尊重?！恫杌ㄅ吩谥袊蔀橐环N流行，差不多是一百多年前的事情，當(dāng)時正趕上戊戌變法失敗，人心沮喪，改良的路行不通，大家只好將就著胡亂看小說?！安杌ㄅ痹谥袊就恋恼Q生，是生逢其時。

這段文字意在說明(　　)。

A.《茶花女》在中國的流行有一定的社會背景

B.對文學(xué)作品的喜好能反映出一個人的品味

C.評價文學(xué)作品要結(jié)合其誕生的時代背景

D.中國人和法國人的文學(xué)審美觀存在區(qū)別

22、從羊皮紙、竹筒到紙張、活字印刷術(shù)的發(fā)明，從摩爾斯電碼、二進制代碼到影像的數(shù)字化，文化產(chǎn)品的載體越來越輕盈，精神產(chǎn)品的傳播也越來越迅捷。特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明和應(yīng)用，打破了文化內(nèi)容傳播的時空界限，讓文字、視頻、音樂可以在瞬間傳到地球上的任何一個角落。同時，借助科技創(chuàng)新的種種新工具，人們可以以更快捷的速度，制作精彩紛呈的動漫游戲、數(shù)字影視、手機報紙、網(wǎng)絡(luò)出版、有聲讀物等等，并由此創(chuàng)造出一個個全新的文化產(chǎn)業(yè)。

這段文字主要說明了(　　)。

A.文化的進步包含科技的發(fā)展和創(chuàng)新

B.科技創(chuàng)新使文化創(chuàng)新的潛力變得無窮

C.科技創(chuàng)新大大推進了文化創(chuàng)新的進程

D.科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新提供了工具和載體

23、網(wǎng)絡(luò)時代是一個“信息過剩而注意力稀缺”的時代，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的當(dāng)代經(jīng)濟的本質(zhì)是“注意力經(jīng)濟”，在這種經(jīng)濟形態(tài)中，重要的資源是注意力，因此在互聯(lián)網(wǎng)上如何吸引注意力成為一個非常重要的問題。網(wǎng)絡(luò)時代對注意力的經(jīng)濟價值的強調(diào)無疑是需的，但如果忽視了對吸引注意力的道德評價和精神意義，就會導(dǎo)致對注意力缺乏應(yīng)有的人文關(guān)懷和起碼的尊重，以致于會有人利用網(wǎng)絡(luò)手段的便捷性和隱匿性，通過不實和不良信息去浪費、污染、踐踏他人的注意力，這無疑也是一種嚴(yán)重的精神傷害。

根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是(　　)。

A.呼吁網(wǎng)絡(luò)時代要善用注意力，珍視其精神和文化價值

B.強調(diào)網(wǎng)絡(luò)時代如何吸引注意力是創(chuàng)造經(jīng)濟價值的關(guān)鍵

C.強調(diào)網(wǎng)絡(luò)時代忽略了對吸引注意力的道德評價呼吁

D.應(yīng)加強對網(wǎng)絡(luò)注意力污染和扭曲的管理

24、被稱為“雨巷詩人”的現(xiàn)代派詩人是(　　)

A.徐志摩

B.戴望舒

C.胡適

D.聞一多

25、十堰：武當(dāng)山。請你在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上為貼近、相似或匹配的詞。

A.宜昌：神農(nóng)架

B.咸寧：九宮山

C.襄陽：古隆中

D.黃陂：木蘭山

26、光線：折射：水。請你在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上為貼近、相似或匹配的詞。

A.綠葉：光合作用：葉綠素

B.水蒸氣：凝結(jié)：玻璃

C.電腦：計算：數(shù)據(jù)

D.海洋：洋流：臺風(fēng)

27、每年高考成績公布期間，社會總要掀起一陣“狀元熱”和“排名熱”。國人熱衷于排名的做法，往往會阻礙了創(chuàng)新型人才的成長。以下哪項不能支持上述觀點？(　　)

A.“排名熱”具有社會需求，有利于促進競爭

B.排名就是固化，容易滋生固步自封情緒，而創(chuàng)新排斥各種排名

C.過分支持一次考試的贏者，容易形成不寬容失敗者的氛圍，不利于創(chuàng)新型人才的成長

D.社會需要各式各樣的人才，高考只是評價人才的一種標(biāo)準(zhǔn)

28、文化是活的生命。持久的生命力有賴于其影響力，而社會大眾的喜愛是構(gòu)成影響力的前提條件。由此可以推出(　　)。

A.受到大眾喜愛的文化就會有影響力和持久的生命力

B.不受大眾喜愛的文化就沒有持久的生命力

C.文化沒有影響力就不會受到社會大眾的喜愛

D.只有具備了持久的生命力，才可能會受到社會大眾的喜愛

29、(　　)，法國人攻克巴士底獄，揭開了法國資產(chǎn)階級革命的序幕。

A.1789年7月12日

B.1789年7月14日

C.1789年7月16日

D.1789年l2月12日

30、下列戰(zhàn)役按時間先后順序排列正確的是(　　)。

①武漢會戰(zhàn)②淞滬會戰(zhàn)③徐州會戰(zhàn)④太原會戰(zhàn)⑤棗莊會戰(zhàn)

A.②④③①⑤

B.②③④①⑤

C.③②①④⑤

D.③②⑤④①

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