關(guān)鍵詞： 教師資格證 2019

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1.在幼兒思維發(fā)展過程中，動作和語言對思維活動的作用變化規(guī)律表現(xiàn)為（）。

A、動作在其中的作用是由大到小，語言是由小到大

B、動作在其中的作用是由小到大，語言是由大到小

C、動作在其中的作用是由大到小，語言也是由大到小

D、動作在其中的作用是由小到大，語言也是由小到大

2.從發(fā)展過程看，兒童思維發(fā)展中，形成晚的是（）。

A、直觀概括

B、功能概括

C、語詞概括

D、動作概括

3.一個幼兒在玩沙子，他把沙子裝到漏斗里，然而用手指堵住漏斗的底部，后把漏斗放在一個瓶子上面希望沙子漏到瓶子里，可是他的動作慢，沙子漏的很快，沙子總是裝不到瓶子里，該幼兒盡量加快速度，但是無論如何也趕不上沙子漏出的速度。突然，幼兒把漏斗直接放在瓶子口里，這時候沙子很快就裝滿了。該幼兒的學(xué)習(xí)屬于（）。

A、觀察學(xué)習(xí)

B、操作學(xué)習(xí)

C、語言理解的學(xué)習(xí)

D、交往學(xué)習(xí)

4.幼兒期的言語學(xué)習(xí)主要是（）。

A、閱讀訓(xùn)練

B、書面言語的學(xué)習(xí)

C、口語的學(xué)習(xí)

D、識字學(xué)習(xí)

5.(2013年試題)冬冬邊玩魔方邊自己小聲嘀咕：“轉(zhuǎn)一下這面試試，再轉(zhuǎn)這面呢?”這種語言被稱為（）。

A、角色言語

B、自我中心言語

C、對話言語

D、內(nèi)部言語

6.兒童學(xué)習(xí)書面語的佳時期是（）。

A、1～2歲

B、2～4歲

C、4～5歲

D、5～6歲

7.3歲前兒童的言語主要是（）。

A、連貫言語

B、邏輯言語

C、情境言語

D、復(fù)合言語

8.兒童學(xué)習(xí)簡單口語的佳期是（）。

A、1～2歲

B、2～4歲

C、4～5歲

D、5～6歲

9.下列各項(xiàng)表述，（）不能表現(xiàn)幼兒語音意識的產(chǎn)生。

A、對自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識到自己發(fā)音弱

B、能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸

C、評價他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準(zhǔn)確

D、意識到同音字有不同意義

10.兒童的語言初是（）。

A、連貫式的

B、對話式的

C、復(fù)合式的

D、獨(dú)自式的

【參考答案解析】

1.A【解析】在幼兒思維的發(fā)展過程中，語言體現(xiàn)思維的間接性和概括性，其作用越來越大，而動作只在直觀形象思維中起作用。

2.C【解析】從發(fā)展過程看，語詞概括發(fā)展得較晚。

3.B【解析】觀察學(xué)習(xí)是通過感官直接接觸的學(xué)習(xí)，如班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論中的波波玩偶實(shí)驗(yàn)；語言理解學(xué)習(xí)是幼兒在成年人的講解和指導(dǎo)下對態(tài)度和行為的學(xué)習(xí)；交往學(xué)習(xí)是在與同伴交往的時候獲得的學(xué)習(xí)與發(fā)展。通過嘗試錯誤性質(zhì)的操作，可能出現(xiàn)“頓悟”，該幼兒是在進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。

4.C【解析】進(jìn)入幼兒期，言語的發(fā)展主要表現(xiàn)為口語的發(fā)展，因此幼兒期的言語學(xué)習(xí)主要是指口語的學(xué)習(xí)。

5.B【解析】自我中心言語表現(xiàn)為講話時不考慮自己在同誰講話，也不在乎對方是否在聽自己說話，或是自言自語，或是由于和一個偶然在身邊的人共同活動感到愉快而說話。冬冬邊玩邊說話，屬于自我中心言語。

6.D【解析】5～6歲是幼兒學(xué)習(xí)書面語的佳時期。

7.C【解析】3歲前的兒童言語主要是情境言語、對話言語和不連貫言語。

8.B【解析】2～4歲是幼兒學(xué)習(xí)簡單口語的佳時期。

9.B【解析】能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸表現(xiàn)的是幼兒的言語能力，不能說明語音意識的產(chǎn)生。

10.B【解析】幼兒前期的孩子，大多在成人的陪伴下進(jìn)行活動，他們的交際多采用對話形式；隨著年齡增長，幼兒獨(dú)立性發(fā)展，活動范圍擴(kuò)大，在他們和同伴或成人的交往中，需要獨(dú)立向別人傳達(dá)自己的思想感情、知識經(jīng)驗(yàn)等，才促進(jìn)了獨(dú)白言語的產(chǎn)生和發(fā)展。

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