關鍵詞： 特崗教師 2019

1.在下列教師行為中，屬于心理健康表現(xiàn)的有 ( )

A.交往中，將關系建立在互惠的基礎上

B.冷靜地處理課堂環(huán)境中的偶發(fā)事件

C.將生活中的不愉快情緒帶入課堂，遷怒于學生

D.偏愛甚至袒護學習成績好的學生

2.評價是為了促進學生的全面發(fā)展，發(fā)展性評價的是 ( )

A.關注學生的學業(yè)成績

B.關注學生在群體中的位置

C.關注和促進學生的發(fā)展

D.幫助學生認識自我，建立自信

3.為了保證和促進課程對不同地區(qū).學校.學生的要求，國家實行三級課程管理體制。這三級課程是( )

A.修課.選修課和活動課

B.理論課.實驗課和活動課

C.顯形課.隱形課與實踐課

D.國家課程.地方課程和校本課程

4.現(xiàn)代學生觀的基本觀點是 ( )

①學生是發(fā)展的人 ②學生是獨特的人③學生是自由的人 ④學生是教育活動的主體

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

5.個別教師不允許班上學習差的學生參加考試.隨意占用學生的上課時間.指派學生參加一些與教育教學無關的商業(yè)慶典活動等。這些行為主要侵害的是學生的( )

A.健康權

B.名譽權

C.受教育權

D.隱私權

. 教育心理學是一門研究學校情境中學與教的什么規(guī)律的科學( )

A 基本教育規(guī)律

B 基本教學規(guī)律

C 基本心理規(guī)律

D 基本身心規(guī)律

7. 按照智力測驗的標準，智力超常兒童的智商低臨界值應是( )

A 130

B 140

C 150

D 160

8. “將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯(lián)系”屬于( )

A 接受學習

B發(fā)現(xiàn)學習

C 意義學習

D 機械學習

9. 自我意識包括三種成分：自我認識.自我體驗和( )

A 自我了解

B 自我實現(xiàn)

C 自我行動

D 自我控制

10. 一種學習中習得的一般原理.方法.策略和態(tài)度等遷移到另一種學習中去是( )

A 一般遷移

B 具體遷移

C 垂直遷移

D 水平遷移

【參考答案解析】

1.B【解析】ACD選項觀點不正確，用排除法應選B.

2.C【解析】新課改下教學評價發(fā)生了變化，采取的是發(fā)展性評價，發(fā)展性評價的目標是立足過程促進發(fā)展。

3.D【解析】三級管理主要是國家.地方和學校三個主體進行的管理。

4.D【解析】本題考查新課改下的學生觀，學生是有生命的個體.他們具有差異性.具有極大的發(fā)展?jié)撃?并且是學習的主體，因此選D.

5.C【解析】上課的時間用來做與上課無關的活動顯然是侵犯了學生的受教育權。

6.C【解析】教育心理學旨在理解學生的學習心理，以及根據(jù)學習心理規(guī)律創(chuàng)設有效的教學情境，因此研究的主要是心理規(guī)律。

7.B【解析】IQ超過140的人屬于天才，低于70的屬于智力低下，因此智力超常兒童的智商低臨界值為140.

8.C【解析】題干是對意義學習實質的闡述，奧蘇貝爾認為有意義學習的實質是以符號代表的新觀念與學習者認知結構中原有的適當觀念建立起非人為的和實質性聯(lián)系的過程。

9.D【解析】自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物的關系的意識。包括三個組成部分：自我意識(認識).自我體驗(情感).自我監(jiān)控(意志)。

10.A【解析】題干是對一般遷移的解釋，一般遷移：也稱非特殊遷移，是指在一種學習中所習得的一般原理.原則和態(tài)度對另一種具體內容學習的影響。具體遷移：也稱特殊遷移，是指學習遷移發(fā)生時，學習者原有的經(jīng)驗組成要素及其結構沒有變化，只是將一種學習中習得的經(jīng)驗要素重新組合并移用到另一種學習中。

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