關(guān)鍵詞： 特崗教師 2019

1.學(xué)校全體員工在學(xué)習(xí)、工作和生活過程中所共同擁有的價值觀、信仰、態(tài)度、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則是(　)

A.校園物質(zhì)文化

B.校園精神文化

C.校園組織與制度文化

D.校園文化

2.前蘇聯(lián)教育家及其代表作對我國教育產(chǎn)生重大影響的是(　)

A.馬卡連柯《教育詩》

B.加里寧《論共產(chǎn)主義教育》

C.贊科夫《教育與發(fā)展》

D.凱洛夫《教育學(xué)》

3.用“道德兩難故事法”研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是(　)

A.科爾伯格

B.布盧姆

C.艾斯沃斯

D.埃里克森

4.國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材(　)的依據(jù)。

①編寫②教學(xué)③評估④考試命題

A.①②

B.①②④

C.②③

D.①②③④

5.1970年寫成并出版《終身教育引論》而成為終身教育理論的積極倡導(dǎo)者和理論奠基者的

是(　)

A.保羅·朗格朗

B.R?H?戴維

C.穆克.德洛爾

D.埃德加?富爾

6.普及義務(wù)教育始于(　)

A.原始社會

B.奴隸社會

C.資本主義社會

D.社會主義社會

7.有些學(xué)生在考試時，由于緊張，之前已經(jīng)保持的知識，卻怎么也想不起來。心理學(xué)中對這種現(xiàn)象進(jìn)行解釋的理論是(　)

A.消退說

B.干擾說

C.壓抑說

D.提取失敗說

8.我國的教師職業(yè)就其身份特征而言，是(　)

A.專業(yè)人員

B.國家干部

C.公務(wù)人員

D.高級技術(shù)人員

9.馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持(　)

A.勞動起源論

B.生物起源論

C.心理起源論

D.生物進(jìn)化論

10.“自以為是”或“人云亦云”體現(xiàn)了缺乏思維的(　)

A.批判性

B.獨立性

C.自主性

D.邏輯性

【參考答案解析】

1.D【解析】校園文化就是學(xué)校全體員工在學(xué)習(xí)、工作和生活過程中所共同擁有的價值觀、信仰、態(tài)度、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則。校園文化包括：校園物質(zhì)文化、校園精神文化和校園組織與制度文化。

2.D【解析】1939年凱洛夫主編的《教育學(xué)》被公認(rèn)為世界上第一部馬克思主義的教育學(xué)著作，并對我國建國后乃至現(xiàn)在的教育都產(chǎn)生了很大的影響。

3.A【解析】科爾伯格采用“道德兩難故事法”讓兒童對道德兩難問題作出判斷，并據(jù)此提出了道德發(fā)展階段論。

4.D【解析】參照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》“課程標(biāo)準(zhǔn)”部分。

5.A【解析】保羅?朗格朗于1970年寫成并出版了《終身教育引論》而成為終身教育理論的積極倡導(dǎo)者和理論奠基者。

6.C【解析】英國l880年實行5～10歲兒童的義務(wù)教育，1891年完全實行初等義務(wù)教育。德國也早在1763年就做出了普及義務(wù)教育的規(guī)定。

7.C【解析】壓抑說認(rèn)為，遺忘是由于情緒或動機(jī)的壓抑作用引起的，如果壓抑被解除，記憶就能恢復(fù)。由于情緒緊張而引起的遺忘(考試時經(jīng)常發(fā)生)就屬于這種類型。

8.A【解析】就教師的身份特征而言，教師作為從事專門職業(yè)活動的專業(yè)人員，須具備專門的資格，符合特定的要求：達(dá)到符合規(guī)定的學(xué)歷；具備相應(yīng)的專業(yè)知識；符合與其職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定，如語言能力、身體狀況等，同時教師須專門從事教育教學(xué)工作。這些都是對教師作為專業(yè)人員的要求。

9.A【解析】勞動起源說由前蘇聯(lián)的教育學(xué)家提出，也被稱為教育的社會起源說，它是在批判生物起源說和心理起源說的基礎(chǔ)上，在馬克思?xì)v史唯物主義理論指導(dǎo)下形成的。馬克思主義認(rèn)為教育起源于人類所特有的生產(chǎn)勞動。

10.A【解析】思維的獨立性是指能不受他人暗示，不盲從別人的見解，不依賴現(xiàn)成的方法和結(jié)論，獨立地思考問題?！叭嗽埔嘣啤狈从吵霾荒塥毩⑺伎级膭e人的見解的現(xiàn)象。

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