關(guān)鍵詞： 特崗教師 2019

1.班級平行管理模式是由( )提出的。

A馬卡連柯 B德魯克 C泰勒 D布魯姆

2.韋納歸因理論中屬于不穩(wěn)定、內(nèi)在、能控制的因素是( )

A努力 B運(yùn)氣 C能力 D身心狀況

3.“十年樹木，百年樹人”，這反映了教師勞動的( )特點(diǎn)。

A示范性 B復(fù)雜性 C創(chuàng)造性 D長期性

4.英語學(xué)得好會幫助法語學(xué)習(xí)，這是( )現(xiàn)象。

A正遷移 B負(fù)遷移 C垂直遷移 D水平遷移

5.“失之東隅，收之桑榆”說明了自我防御機(jī)制中的( )

A代償 B投射 C置換 D文飾

6.教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施( )的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

A.體罰 B.體罰、變相體罰

C.體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán) D.侮辱人格尊嚴(yán)

7.學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用( )教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

A.填鴨式 B.題海式 C.啟發(fā)式 D.灌輸式

8.學(xué)校對故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師，可以給予( )

A.行政處罰 B.行政處分或解聘職務(wù)

C.撤銷教師資格 D.追究民事法律責(zé)任

9.明清之際思想家、教育家黃宗羲早就指出：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也。”陶行知則更明確地說：“要想學(xué)生好學(xué)，須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”這些都說明教師具有( )的義務(wù)。

A.保護(hù)學(xué)生權(quán)益 B.提高思想覺悟和教學(xué)水平

C.尊重學(xué)生人格 D.教育教學(xué)

10.《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，學(xué)則三代共之”，其中“校、序、庠、學(xué)”都是指( )

A.學(xué)校名稱 B.教師 C.私塾 D.六藝

【參考答案解析】

1.A【解析】班級平行管理模式是由馬卡連柯提出的。德魯克提出了班級目標(biāo)管理模式。泰勒提出了課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)評價(jià)模式。布魯姆提出了掌握學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。

2.A【解析】運(yùn)氣屬于不穩(wěn)定、外在、不能控制的因素。能力屬于穩(wěn)定、內(nèi)在、不能控制的因素。身心狀況屬于不穩(wěn)定、內(nèi)在、不能控制的因素。

3.D【解析】示范性是教師的言行舉止，如人品、才能等是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。復(fù)雜性體現(xiàn)在教育目的全面性、教育任務(wù)多樣性、勞動對象差異性。創(chuàng)造性體現(xiàn)因材施教，教育方法更新。

4.A【解析】一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生的積極影響叫正遷移。

5.A【解析】代償是個體利用某種方法來彌補(bǔ)生理或心理上的缺陷，從而掩蓋自己的自卑感和不安全感。

6.C【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條：教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。本題選C。

7.C【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十五條：國務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實(shí)際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，并改進(jìn)高級中等學(xué)校招生辦法，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本題選C。

8.B【解析】《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。”本題選B。

9.B【解析】教育家黃宗羲和陶行知的話說明，教師的首要職責(zé)是搞好教學(xué)，教好功課，要完成知識教學(xué)任務(wù)，教師就須銳意進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)。要使學(xué)生學(xué)好知識，教師首先須學(xué)好知識。本題選B。

10.A【解析】根據(jù)文獻(xiàn)，我國在夏朝就有了學(xué)校，稱為“庠、序”，但尚未得到考古材料的確切證明。本題選A。

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