關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 小學(xué)

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【每日一練】小學(xué)能力

一、單選題

1.“水漲船高”屬于(  )

A.形成性評價         B.相對性評價

C.絕對性評價         D.總結(jié)性評價

2.實用主義教育學(xué)的代表人物是（  ）

A.赫爾巴特      B.杜威

C.凱洛夫        D.夸美紐斯

3.學(xué)生在主動參與的前提下，根據(jù)自己的猜想或假設(shè)，在科學(xué)理論指導(dǎo)下，運用科學(xué)的方法對問題進行研究，在研究過程中獲得創(chuàng)新實踐能力、獲得思維發(fā)展，自主構(gòu)建知識體系的學(xué)習(xí)方式是(  )

A.自主學(xué)習(xí)      B.創(chuàng)造學(xué)習(xí)

C.探究學(xué)習(xí)      D.合作學(xué)習(xí)

4.(  )是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)與評價。

A.全面總結(jié)       B.操行評定

C.個別教育       D.專題總結(jié)

5.（  ）認為，人的發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積。

A.華生          B.霍爾

C.吳偉士        D.施泰倫

6.“拔苗助長”違背了(  )的教學(xué)原則。

A.啟發(fā)式         B.循序漸進

C.因材施教       D.直觀性

7.班集體形成的條件和前進的動力是(  )

A.共同的奮斗目標           B.班主任的要求

C.班級內(nèi)部的矛盾斗爭       D.共同的活動

8.同一個問題在以前歷年教學(xué)中教師的教與學(xué)生的學(xué)呈現(xiàn)出各個層面的問題，把它們?nèi)嗪显谝黄疬M行整體思考、類比、歸納、總結(jié)、改進，以達到溫故知新之效。這屬于(  )

A.橫向反思        B.縱向反思

C.集體反思        D.個人反思

9.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》提出的教育方針中，（  ）是根本要求。

A.改革創(chuàng)新        B.育人為本  

C.促進公平        D.提高質(zhì)量

10.“隱性課程”一詞是由（  ）首先提出的。

A.杰克遜      B.博比特

C泰勒        D.斯騰豪斯

參考答案

一、單選題

1.B【解析】略。

2.B【解析】略。

3.C【解析】題干描述的是探究學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。

4.B【解析】題干描述的是操行評定的概念。

5.C【解析】美國心理學(xué)家吳偉士（武德沃斯）認為，雖然兒童的發(fā)展是其遺傳和后天環(huán)境共同影響的結(jié)果，但這兩種因素在兒童的發(fā)展中所起的作用是不同的。與施泰倫的觀點不同的是，他認為，人的發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積。

6.B【解析】略。

7.A【解析】共同的奮斗目標是班集體形成的條件和前進的動力。

8.B【解析】題干的描述體現(xiàn)了縱向反思的內(nèi)涵。

9.B【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》提出：堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；把育人為本作為教育工作的根本要求；把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力；把促進公平作為國家基本教育政策；把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的任務(wù)。

10.A【解析】“隱性課程”一詞是由杰克遜在其1968年出版的《班級生活》一書中首先提出的。

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