關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 小學

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【每日一練】小學能力

一、單選題

1.學生在教師指導下，運用一定的儀器設(shè)備獲取知識的教學方法是(  )

A.演示法      B.練習法

C.實驗法      D.實習作業(yè)法

2.對于不敢真實地表達自己的意見、情感的學生來說，有效的行為改變方法是(  )

A.系統(tǒng)脫敏法       B.松弛訓練法

C.認知轉(zhuǎn)變法       D.肯定性訓練

3.提出在“學科結(jié)構(gòu)”基礎(chǔ)上的“發(fā)現(xiàn)學習”的是（  ）

A.布魯納           B. 馬斯洛   

C.裴斯泰洛齊       D. 迪爾凱姆

4.人們在原先學習活動中形成的一種特殊心理準備狀態(tài)是（  ）

A.遷移      B.變式

C.定勢     D.原型啟發(fā)

5.在德育工作中，教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法稱之為(  )

A.說服教育法        B.榜樣示范法

C.陶冶教育法        D.實際鍛煉法

6.取消按年齡編班，按學生的能力或某些測驗成績編班屬于(  )

A.能力分組          B.外部分組

C.內(nèi)部分組          D.作業(yè)分組

7.聽說法認為小學英語教學應(yīng)聽力先行，這要求教師須(  )

A.具有較快的聽說速度

B.進行大量的聽力自我練習

C.具備標準的英式英語語音語調(diào)

D.提高自身的辨音能力和聽力教學修養(yǎng)

8.在小學英語課堂上唱英語歌，應(yīng)要求(  )

A.曲調(diào)正確

B.結(jié)合學生生活

C.唱得有情感

D.重在唱會歌詞，起到背誦英語材料的作用

9.教師在講授賀知章的《詠柳》時，挑選了三首樂曲，讓同學們根據(jù)語境選擇一首。這種教學方法是(  )

A.討論法       B.講授法

C.演示法       D.練習法

10.在馬斯洛需要層次理論中，高層次的需要是（  ）

A.安全需要           B.尊重需要

C.歸屬與愛的需要     D.自我實現(xiàn)的需要

參考答案

一、單選題

1.C【解析】題干的描述體現(xiàn)了實驗法的內(nèi)涵。

2.D【解析】肯定性訓練也叫自信訓練、果敢訓練，目的是促進個人在人際關(guān)系中公開表達自己真實的情感和觀點，維護自己的權(quán)益也尊重別人的權(quán)益，發(fā)展人的自我肯定行為。

3.A【解析】布魯納是美國著名的認知教育心理學家，他主張學習的目的在于以發(fā)現(xiàn)學習的方式，使學科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生頭腦中的認知結(jié)構(gòu)。

4.C【解析】題干描述的是定勢的概念。

5.C【解析】題干描述的是陶冶教育法的概念。

6.B【解析】外部分組，即取消按年齡編班，按學生的能力或某些測驗成績編班；內(nèi)部分組，即在按年齡編班的班級內(nèi)，再根據(jù)學生的成績將他們分成若干個不同的小組。能力分組，是根據(jù)學生的能力發(fā)展水平來進行分組教學的，各組課程相同，學習年限則不同；作業(yè)分組，是根據(jù)學生的特點和意愿來分組教學的，各組學習年限相同，課程則不同。

7.D【解析】聽說法教學主要是通過大量的聽說活動激發(fā)學生的學習動機，實現(xiàn)良好的教學效果，這除了要求教師自身準確的發(fā)音外，還要求其自身的聽力教學修養(yǎng)。

8.D【解析】略。

9.C【解析】演示法是指教師通過展示實物、教具和示范性的實驗來說明、印證某一事物和現(xiàn)象，使學生掌握新知識的一種教學方法。

10.D【解析】自我實現(xiàn)的需要是高層次的需要。所謂“自我實現(xiàn)”，即追求自我理想的實現(xiàn)，是充分發(fā)揮個人潛能、才能的心理需要，也是一種創(chuàng)造和自我價值得到體現(xiàn)的需要。

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