每日一練幼兒保教知識(shí)與能力（6月16日）

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每日一練幼兒保教知識(shí)與能力（6月16日）

時(shí)間：2016-06-16 14:44:41責(zé)任編輯：admin

關(guān)鍵詞：教師資格證 2016 幼兒園

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【每日一練】幼兒園保教能力

一、單項(xiàng)選擇題

1.正確地理解兒童的發(fā)展應(yīng)該是（）

A.兒童的生長(zhǎng)變化過(guò)程 B.兒童生理成熟度的變化

C.兒童在身心兩方面的量變和質(zhì)變 D.兒童心理成熟度的變化

2.受到別人嘲笑而感到不愉快，對(duì)活動(dòng)的成敗感到自豪、焦慮，對(duì)別人的懷疑和妒忌等，是與( )相聯(lián)系的情感體驗(yàn)。

A.思維 B.自我意識(shí) C.想象 D.記憶

3.進(jìn)入3歲以后，幼兒( )

A.個(gè)性萌芽 B.個(gè)性尚未發(fā)生

C.出現(xiàn)較穩(wěn)定的個(gè)性特征 D.個(gè)性的獨(dú)特性迅速發(fā)展

4．幼兒園的雙重任務(wù)（）是我國(guó)幼兒園的一大特色，也是我國(guó)幼兒園的社會(huì)使命。

A．發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能 B．以游戲?yàn)榛净顒?dòng)

C．教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性 D．保育和教育

5．被稱為“教育史上的哥白尼”和“現(xiàn)代教育之父”的教育家是（）

A．杜威 B．蒙臺(tái)梭利 C．福祿貝爾 D．夸美紐斯

6．陳鶴琴提出的“五指活動(dòng)”指的是（）

A．兒童健康活動(dòng)、兒童社會(huì)活動(dòng)、兒童科學(xué)活動(dòng)、兒童藝術(shù)活動(dòng)、兒童文學(xué)活動(dòng)

B．兒童語(yǔ)言活動(dòng)、兒童社會(huì)活動(dòng)、兒童科學(xué)活動(dòng)、兒童美術(shù)活動(dòng)、兒童音樂(lè)活動(dòng)

C．兒童常識(shí)活動(dòng)、兒童社會(huì)活動(dòng)、兒童科學(xué)活動(dòng)、兒童藝術(shù)活動(dòng)、兒童文學(xué)活動(dòng)

D．兒童體育活動(dòng)、兒童語(yǔ)言活動(dòng)、兒童科學(xué)活動(dòng)、兒童藝術(shù)活動(dòng)、兒童文學(xué)活動(dòng)

8.“孟母三遷”的故事說(shuō)明，影響人的成長(zhǎng)的重要因素是（）

A.環(huán)境 B.鄰居 C.母親 D.成熟

9.關(guān)于幼兒對(duì)時(shí)間概念的掌握，下列說(shuō)法正確的是（）

A.對(duì)一日時(shí)間延伸的認(rèn)識(shí)水平高于對(duì)當(dāng)日之內(nèi)時(shí)序的認(rèn)識(shí)

B.對(duì)一日時(shí)間延伸的認(rèn)識(shí)水平低于對(duì)當(dāng)日之內(nèi)時(shí)序的認(rèn)識(shí)

C.對(duì)過(guò)去認(rèn)識(shí)的發(fā)展水平高于對(duì)未來(lái)的認(rèn)識(shí)水平

D.對(duì)未來(lái)認(rèn)識(shí)的發(fā)展水平高于對(duì)當(dāng)日的認(rèn)識(shí)水平

10.幼兒園教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒園一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，反映了幼兒園教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)的( )

A.廣泛性 B.計(jì)劃性 C.多樣性 D.平等性

【參考答案】

一、單項(xiàng)選擇題

1.C【解析】?jī)和陌l(fā)展是其身心兩個(gè)方面量變和質(zhì)變的統(tǒng)一。

2.B【解析】受到別人嘲笑而感到不愉快，對(duì)活動(dòng)的成敗感到自豪、焦慮，對(duì)別人的懷疑和妒忌等，是與自我意識(shí)相聯(lián)系的情感體驗(yàn)。這種情感的發(fā)生，更多地不決定于事物的可觀性質(zhì)，而決定于主觀認(rèn)知因素。

3.C【解析】進(jìn)入3歲以后，幼兒出現(xiàn)較穩(wěn)定的個(gè)性特征，而個(gè)性的獨(dú)立性發(fā)展更早，在2至3歲時(shí)就已經(jīng)表現(xiàn)得很明顯。

4．D【解析】保教結(jié)合原則是我國(guó)幼兒教育中所特有的一條原則，可以說(shuō)具有很強(qiáng)的中國(guó)特色?！队變簣@工作規(guī)程》中指出幼兒園的任務(wù)是實(shí)行“保教結(jié)合”的原則，對(duì)幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展教育，幫助幼兒形成一些基本素質(zhì)。

5．D【解析】略。

6．A【解析】陳鶴琴先生認(rèn)為“應(yīng)當(dāng)把幼稚園的課程打成一片，成為有系統(tǒng)的組織”。雖然他把課程內(nèi)容劃分為健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、文學(xué)活動(dòng)等五項(xiàng)，但這五種活動(dòng)是一個(gè)整體，如人的手指與手掌，手指只是手掌的一部分，其骨肉相連，血脈相通，因此被稱為“五指活動(dòng)”。

8.A【解析】環(huán)境，特別是教育，在個(gè)體發(fā)展中有重要作用。

9.B【解析】幼兒對(duì)一日概念的認(rèn)識(shí)不如對(duì)一日內(nèi)時(shí)間順序的認(rèn)識(shí)深。

10.A【解析】幼兒園教學(xué)活動(dòng)的廣泛性是指幼兒園教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒園一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中。計(jì)劃性是指幼兒園教學(xué)活動(dòng)是教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)有目的、有計(jì)劃地組織和指導(dǎo)，不同于幼兒在日常生活中自發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。多樣性是指幼兒園教學(xué)活動(dòng)中教師和幼兒之間的相互作用可以有多種形式：一對(duì)一的、教師對(duì)全體幼兒的、幼兒自選的、教師指定的等等。平等是指幼兒園教學(xué)活動(dòng)建立在教師與幼兒平等關(guān)系的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的平等。