關(guān)鍵詞： 特崗教師 2019

1.某學生在測試中得了高分，她將結(jié)果歸為運氣好，這種歸因具有的特性是( )

A.內(nèi)部—穩(wěn)定—可控的

B.內(nèi)部—不穩(wěn)定—不可控的

C.外部—穩(wěn)定—可控的

D.外部—不穩(wěn)定—不可控的

2.如果學生已有了“哺乳動物”的觀念，再來學習“狗”這種動物，就可通過( )來進行。

A.類屬學習

B.上位學習

C.總括學習

D.并列結(jié)合學習奧蘇貝爾

3.美國教育心理學家( )總結(jié)認為，知識學習的佳方式是發(fā)展學習，即學生利用教材或教師提供的條件自己獨立思考，自行發(fā)現(xiàn)知識，終掌握原理和規(guī)律的學習。

A.布魯納

B.班都拉

C.桑德克

D.苛勒

4.加涅堅持用當代認知心理學的信息加工理論的觀點來解釋學習過程，即感受器從環(huán)境中接受刺激或輸入信息，輸入的信息在感覺器在感覺器中保留非常短暫的時間，然后進入()，常大約可持續(xù)30秒。

A.瞬間記憶

B.長時記憶

C .短時記憶

D.意義記憶

5.每一位學習者在面對新的信息時，總是在自己的先前經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以某特殊的方式來獲得對新信息、新問題的理解，從而形成個人的意義，這屬于( )的主張。

A.人本主義學習觀

B.操作強化學習理論

C.觀察學習理論

D.建構(gòu)主義學習觀

1.D【解析】在維納的歸因理論中，運氣屬于外部的，不穩(wěn)定的，不可控的。所以在指導學生進行歸因的時候應該幫助學生歸因于努力。

2.A【解析】哺乳動物是狗的上位概念，先學習了上位概念，再學習下位概念，這是下位學習，也叫做類屬學習。

3.A【解析】認知學習理論的代表人物布魯納提出的學習方法就是發(fā)現(xiàn)學習，發(fā)現(xiàn)學習是指讓學生通過觀察歸納總結(jié)自己獲取知識的一種學習方式。

4.C【解析】持續(xù)時間大約30秒就可以判斷出師短時記憶，短時記憶的時間一般不超過1分鐘。瞬時記憶的時間在2秒以內(nèi)，長時記憶的時間在1分鐘以上直至終生。

5.D【解析】建構(gòu)主義者認為學習的本質(zhì)是學習者主動建構(gòu)的過程，這種建構(gòu)的過程是學習者對新材料進行意義加工，自己形成新的理解的過程。

1.( )是學生對自己認知過程的認知策略，包括對自己認知過程的了解和控制策略，有助于學生有效的安排和調(diào)解學習過程。

A.學習策略

B.認知策略

C.元認知策略

D .資源管理策略

2.斯坦?！燃{測量表是1916年美國斯坦福福大學( )教授對比奈——西蒙量表所做的修訂版。

A.推孟

B.比奈

C.西蒙

D.韋克斯勒

3.在解決問題中，人們把某種功能賦予某種物體的傾向性稱為( )

A.動機狀態(tài)

B.問題表征

C.功能固著

D.知識經(jīng)驗

4.( )是指運用一定的知識，經(jīng)過練習而獲得的一種符合法則的活動方式。

A.技能

B.動作技能

C.智力技能

D.操作技能

5.所謂( )，是指提供感性材料和例證時，要不斷變換呈現(xiàn)的形式，使其本質(zhì)屬性保持不變，而非本質(zhì)屬性不斷變化。

A.變化

B.變動

C.變革

D.變式

6.我國原《義務教育法》和新修訂的《義務教育法》開始實施的時間分別是( )。

A.1986年9月1日和2006年9月1日

B.1986年7月1日和2006年7月1日

C.1986年7月1日和2006年9月1日

D.1986年9月1日和2006年7月1日

7.我國《義務教育法》規(guī)定，實施義務教育的公辦學校實行( )。

A.黨支部領(lǐng)導下的校長分工負責制

B.校長負責制

C.教職工代表大會負責制

D.校務委員會負責制

8.師德的靈魂是( )。

A.關(guān)愛學生

B.提高修養(yǎng)

C.加強反思

D.提高業(yè)務水平

9.現(xiàn)行的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》共( )。

A.四條

B.六條

C.八條

D.十條

10.“為人師表”作為教師行為規(guī)范，這是由教師職業(yè)道德的( )決定的。

A.示范性

B.責任性

C.繼承性

D.特殊性

【參考答案解析】

1.C【解析】元認知是對認知的認知，元認知策略是指對認知活動的認知，這個過程包括對認知活動的監(jiān)視、調(diào)節(jié)、計劃。

2.A【解析】推孟在比奈-西蒙量表的基礎(chǔ)上進行修訂形成了新的量表叫做斯坦福-比納量表，這個量表也是世界范圍內(nèi)應用廣泛的量表。

3.C【解析】功能固著就是對于某一類事物的某種固定看法，比如杯子，我們認為杯子的功能就是用來喝水的，而忽視了杯子的其他功能

4.A【解析】技能是需要不斷練習才能形成的，并且是符合法則的活動，而不是隨意的活動。

5.D【解析】考察的是變式的概念，變式指的就是變換事物的非本質(zhì)特征以突出本質(zhì)特征，比如在講解直角三角形的時候，變換直接的位置以突出直角三角形的概念。

6.C【解析】《中華人民共和國義務教育法》1986年7月1日起開始實施，我國正式實行九年義務教育，新修訂的義務教育法2006年9月1日起施行。

7.B【解析】《義務教育法》第三章第二十六條：學校實行校長負責制。校長應當符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。

8.A【解析】關(guān)愛學生是師德的靈魂。

9.B【解析】現(xiàn)行的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條。

10.A【解析】教育是培養(yǎng)人的活動，教師是教育活動的主導者，教師的言行舉止對學生具有“示范性”，因此“為人師表”作為教師的行為規(guī)范是由示范性決定的。

2025年特崗教師官方微信客服

• 公告資訊
• 學習答疑
• 1對1指導
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取