關(guān)鍵詞： 特崗教師 2019

1.教師職業(yè)道德的是( )。

A.忠于人民的教育事業(yè) B.熱愛學生 C.團結(jié)協(xié)作 D.以身作則

2.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010 2020年)》確立了我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標：( )。

A.進入人力資源強國行列

B.進入高等教育強國行列

C.進入繼續(xù)教育強國行列

D.進入幼兒教育強國行列

3. 下列屬于內(nèi)部動機的是( )。

A.為了與外國人溝通學習英語

B.喜歡聽地道的英語

C.為了通過考試學習英語

D.為了將來有理想的工作學習英語

4.將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統(tǒng)一起來，這是( )。

A.系統(tǒng)性原則 B.啟發(fā)性原則 C.量力性原則 D.理論聯(lián)系實際原則

5.班集體內(nèi)教育和教學活動的是( )。

A.班主任 B.班委會 C.共青團 D.少先隊

6.美國實用主義教育家杜威關(guān)于學生在教學中的地位的主張，稱為( )。

A.自板說 B.做中學 C.兒童中心主義 D.實質(zhì)教育派

7.學生小明的語文、化學、英語成績一般，但幾何成績很好。根據(jù)加德納的多元智能理論，小 明具備較高的( )。

A.視覺一空間智力 B.人際智力 C.語言智力 D.音樂智力

8.“十年離別后，長大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊容”，這是一種( )。

A.再認 B.有意再現(xiàn) C.直接再現(xiàn) D.間接再現(xiàn)

9.狂喜、憤怒、恐懼和絕望等是一種( )。

A.激情 B.心境 C.應(yīng)激 D.熱情

10.學生由于覺得某個教師很有魅力，而喜歡該教師所教的課程，這是(　)。

A.近因效應(yīng) B.首因效應(yīng) C.暈輪效應(yīng) D.定勢效應(yīng)

【參考答案解析】

1.B【解析】作為教育工作者，其職業(yè)道德的是熱愛學生，只有這樣才能搞好自己的工作，才能成為一位名副其實的人類靈魂的工程師。

2.A【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010一2020年)》確立了我國教育發(fā)展的三大戰(zhàn)略目標：到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。

3.B【解析】內(nèi)部動機是不需要外界的誘因、懲罰來使行動指向目標，其動機的滿足在活動之內(nèi)。A項中學習英語的動機是為了與外國人溝通，C項和D項學習英語的動機也分別是為了通過考試和將來有理想的工作，都是由外界誘因引起的;只有B項喜歡聽地道的英語所體現(xiàn)出的動機是不需要外界誘因的，屬于內(nèi)部動機。因此，本題正確答案為B。

4.B【解析】啟發(fā)性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調(diào)動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，自覺地掌握科學知識和提高分析問題、解決問題的能力。

5.A【解析】班主任是班級工作的領(lǐng)導者和組織者，是班集體內(nèi)教育和教學活動的。

6.C【解析】把教育的重心從教師、教材那里轉(zhuǎn)移到兒童身上就是“以兒童為中心”的教育。

7.A【解析】該題考查考生對“加德納的多元智能理論”的掌握。幾何成績的好壞可以反映一個人的空間思維能力。小明的幾何成績很好，說明，小明具備較高的視覺一空間智力。因此本題正礴答案為A。

8.D【解析】間接再現(xiàn)是指通過中介性聯(lián)想方能喚起過去的經(jīng)驗，“稱名憶舊容”，這是通過名字間接再現(xiàn)舊面孔。

9.A【解析】激情是一種猛烈、迅速爆發(fā)、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)。

10.C【解析】該題考查考生對“印象形成效應(yīng)”的理解。學生由于該教師一方面的優(yōu)點，而對該教師另一方面給予了好評，這是典型的暈輪效應(yīng)，故本題選C。

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