關(guān)鍵詞： 全國招教 2019

2019安徽教師招聘考試：《小學(xué)語文》試題答案解析

【參考答案】

1-5.D、C、B、A、C

6.（1）何時(shí)復(fù)西歸；（2）斜風(fēng)細(xì)雨不須歸；

（3）萬紫千紅總是春。（4）錦鱗游泳 郁郁青青

7.（1）觀：景觀；（2）扳留：挽留；（3）誠：確實(shí)；（4）惓惓：懇切、難以舍棄的樣子。

8.由此，后人才明白這樣一個(gè)道理：賢能之士到某一處地方，不單單會(huì)使那兒的人民不忍心忘記他，而且連自己也不能忘記那兒的人民。

9.A

10.（1）白鷺釣魚（水田釣魚）

（2）白鷺望哨（獨(dú)立枝頭）

（3）白鷺低飛（黃昏低飛）

11.緊接著用了一連串生動(dòng)形象的排比句，具體狀寫白鷺的蓑毛、長(zhǎng)、身段、腳，以及白鷺顏色的適宜，贊美白鷺平凡樸素的外在美。

12.①文中首尾兩段前后照應(yīng)，“白鷺是一首精巧的詩”指的是詩歌的形式美?！鞍樖且皇醉嵨稛o窮的詩”指的是詩歌的和詩的意境美。

②詩歌的結(jié)構(gòu)緊湊，形式整齊。白鷺身段的大小，顏色和配合正是詩的形式美；詩歌的意境優(yōu)美，韻味無窮，白鷺在“釣魚、棲息、飛行”等方面給人以美的享受，給人以無窮的樂趣，也正如詩的意境美。

13.（1）工具性和人文性（2）欣賞（3）開發(fā)與利用（4）探究精神

14.（1）√（2）×（3）×（4）√

15.通過小豬、小羊、小猴對(duì)一袋麥子不同的處理方式，體會(huì)不同的人物性格，理解作者想要表達(dá)的思想感情。

16.①學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。在這個(gè)片段中，該教師通過問答的形式一步一步吸引學(xué)生進(jìn)行思考。

②案例中教師適時(shí)提出問題以及對(duì)學(xué)生的回答給出肯定的回答，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都有激勵(lì)的作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了有利于自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境。

③該案例中教師在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)了知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的綜合，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的整合，統(tǒng)籌安排教學(xué)活動(dòng)，有利于促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

④該案例中教師采用了啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法。

17.①案例中堅(jiān)持了要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解的要求。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，但又不以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，不以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考。

②新課標(biāo)指出，應(yīng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。案例中，教師讓學(xué)生通過自學(xué)理解詩歌，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并且創(chuàng)設(shè)了自主合作探究的學(xué)生方式，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是主體，教師是引導(dǎo)者”的模式。

③案例中教師適時(shí)提出問題以及對(duì)學(xué)生的回答給出肯定的回答，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都有激勵(lì)的作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。

18.①口語交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。案例中教師選擇打電話的方式，情景具體，更有利于學(xué)生展開口語交際訓(xùn)練。

②案例中教師選擇了貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)，打電話這個(gè)情境更貼近學(xué)生生活，能更好的達(dá)到訓(xùn)練效果。

③口語交際應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。案例中，教師不僅引導(dǎo)學(xué)生說話，還引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)傾聽，注重了這些能力的培養(yǎng)。

19.（1）教師講評(píng)，示范常見錯(cuò)誤。

（2）學(xué)生朗讀，學(xué)生自改。

（3）小組討論，學(xué)生互評(píng)。

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對(duì)1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機(jī)微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取