關(guān)鍵詞： 全國招教 2019

2019安徽教師招聘考試：《中學(xué)語文》試題答案解析

參考答案

一、基礎(chǔ)知識

1.C   2.A    3.C    4.B

二、閱讀鑒賞

5.C   6.D   7.C

8.【參考答案】我既為自己對楊千禾的期望沒錯而感到欣喜，而又感嘆上天產(chǎn)生人才是多么艱難，至于上天產(chǎn)生人才還能使其得到任用并能一直用到底就更難了。

9.【參考答案】①“月光如水水如天”分析：登上江樓，放眼望去，但見清澈如水的月光，傾瀉在波光蕩漾的江面上，因為江水是流動的，月光就更顯得在熠熠閃動；月光如水波柔色淺，宛若有聲，靜中見動，動愈襯靜；詩人由月而望到水，只見月影倒映，恍惚覺得幽深的蒼穹在腳下浮涌，意境顯得格外幽美恬靜。②“銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤”分析：銀河流瀉無聲，皎潔的月亮，就像轉(zhuǎn)動的玉盤；這景觀不是靜止的、平面的，而是動態(tài)的、立體的，銀河流水無聲，明月冉冉升起；詩人因為相距遙遠(yuǎn)，天宇寥廓，聽不到水聲，而玉盤喻圓月，給人的是冰清玉潔的美感。

10.【參考答案】《江樓舊感》后兩句抒寫了對朋友的懷念之情以及對物是人非的惆悵、感慨之情?！吨星镌隆泛髢删浼仁惆l(fā)了作者與胞弟聚后不久又得分開的哀傷與感慨，更借中秋夜望月、頌月時抒發(fā)人生浮沉、世事多變、后事莫測的憂傷心境。

11.【參考答案】A段：引用洪亮吉《天山客話》中的文字，表明伊犁河岸生長蒲草是有文獻(xiàn)記載的，更具有說服力。此處引文表現(xiàn)了伊犁河自然環(huán)境的美好。

B段：引用洪亮吉的詩文，表明古代文人墨客被下放到伊犁，生活自由富足，他們既不孤獨也不辛苦。此處引文表現(xiàn)了伊犁河社會環(huán)境的美好、和諧。

12.【參考答案】通過將伊犁與新疆的其他地方進(jìn)行對比，突出伊犁水多的特點。作者不僅沒有因為被蚊子咬而惱怒，反而欣然接受，表現(xiàn)了作者對水的珍珍愛。

13.【參考答案】伊犁自然環(huán)境很美、社會環(huán)境也很和諧。作者希望關(guān)于林則徐的美好傳說確實就發(fā)生在當(dāng)?shù)?，既表達(dá)了作者對林則徐的欽佩和懷念之情，又含蓄地表達(dá)了作者對伊犁的喜愛之情。

三、課程理論

14.（1）語言；語言

（2）自主；合作；探究性學(xué)習(xí)

15.C

四、教學(xué)實踐

16.【參考答案】①眷念之情；②喜悅之情；③動作；④聽覺；⑤比興

17.【參考答案】①通過端午節(jié)這個特定節(jié)日發(fā)生的事，理清小說的故事情節(jié)脈絡(luò)。了解小說倒敘的寫作手法及其作用。體會作者選端午節(jié)這個特定時間呈現(xiàn)故事的妙處：用典型的民俗活動推動故事情節(jié)的發(fā)展。

②通過語言描寫，引導(dǎo)學(xué)生把握翠翠溫柔、羞澀的性格特點，以及體會翠翠對儺送微妙的心理變化過程。

③補充社會背景資料，有利于學(xué)生思考作者的寫作意圖，深化對小說主題的理解，研究小說的藝術(shù)價值。

18.①學(xué)生是教學(xué)過程的主體，教師是組織者和引導(dǎo)者，該教學(xué)設(shè)計中，設(shè)計了課前預(yù)習(xí)、完成表格、探究討論等環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，做到了課堂上以學(xué)生為中心。②《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版）要求創(chuàng)設(shè)綜合性學(xué)習(xí)情境，開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)。該教學(xué)設(shè)計中，設(shè)計探究討論環(huán)節(jié)，提供背景助讀資料，積極激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，讓他們在思考、交流、討論中完成探究性學(xué)習(xí)。

五、寫作表達(dá)

19.【參考例文】

淺評《雷雨》中蘩漪的人物形象

《雷雨》是中國現(xiàn)代話劇成熟的標(biāo)志。劇本在一天時間在周公館和魯家兩個地方展開了周魯兩家30年的復(fù)雜矛盾糾葛。其中有周樸園與魯侍萍的愛與恨，有繁漪和周平、周沖和四鳳的情感糾纏以及魯大海與周樸園的勞資糾紛，以此向人們展示了血源的悲劇、愛情的悲劇、階級斗爭的悲劇、人性罪惡的悲劇以及神秘命運的悲劇。其中蘩漪的女性人物更值得深入討論。

首先，她是一個被侮辱與被損害者。繁漪是一個“五四”以后的資產(chǎn)階級女性，聰明、美麗，有追求自由和愛情的要求，蘩漪自然是值得贊美的，她有火熾的熱情，一顆強悍的心，她敢于沖破一切桎梏，做一次困獸的斗。她是具有“雷雨”式的人物，富于反抗精神，敢愛敢恨。但命運卻讓她做一個封建大家庭的太太，她任性而脆弱，熱情而孤獨，飽受精神折磨，渴望擺脫自己的處境而又只能屈從這樣的處境，她對這樣的生活是極為反感但同時又是無力反抗的，只得默默地忍受。由于跟自己丈夫之間巨大年齡差距，和丈夫獨裁專制的做風(fēng)，讓她感受不到愛，只能限制、約束。她對周家庸俗單調(diào)的生活感到難以忍受，對陰沉的氣氛感到煩悶，對精神束縛感到痛苦，她要求掙脫這一切。周萍的出現(xiàn)打破了這一切，沖破封建家庭的清規(guī)戒律與長子發(fā)生逆?zhèn)愔?，她把周萍?dāng)成一個精神上的寄托，后一根救命稻草，不能失去，只能死死抓住。

其次，她由愛變恨，由倔強變瘋狂?！爸芷汲鲎摺边@件事情讓蘩漪感到危機，所以她想要解決危機趕走四鳳，但她沒有料到周萍也會找上魯家。她開始變得咄咄逼人、陰鷙決絕。她說:“我們本該共同行走，去尋找光明，可你，把我留給了黑暗！一個女子，你記著，不能受兩代的欺侮，你可以想一想?！贝藭r此刻她不再渴望周萍能夠帶她離開這黑暗，所以她開始由愛生恨，有了殘酷的愛和不忍的恨。所以當(dāng)周萍從窗戶爬進(jìn)魯家后，有一雙手把這扇窗狠狠地關(guān)上了，是尾隨而來的蘩漪。她也有過痛苦的選擇和大的讓步，那就是允許周萍帶著她和四鳳一起離開，可是這樣的要求和大讓步也是周萍不能做到的。其實跟“由儉入奢易，由奢入儉難”是同一道理，本就是心如死灰的活，可是有人將你的心喚醒重新體驗活著的魅力，精神的支柱，所以當(dāng)周萍獨自抽身而去時，蘩漪是斷然不會松開后一根稻草。劇本使她在難以抗拒的環(huán)境中走向變態(tài)的發(fā)展，悲劇的意義于是就更加深刻和突出。

她的結(jié)局是令人唏噓的，她在經(jīng)歷“雷雨”過后瘋了，自己的愛人自殺而亡，自己一直想要保護(hù)的兒子卻終被電死，他是這個大染缸中后一塊白布，使這個本就受盡屈辱的女人再也無法承受瘋了，或許這是她好的結(jié)局，因為在雷雨過去，洗滌去一切灰塵，把原始的丑惡、殘忍都顯現(xiàn)出來，此時的活著，清醒的活著才是大的折磨，只有瘋才能使人可以忘記一切的活下去。

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取