關(guān)鍵詞： 教師資格證 2014 小學(xué)

《教育教學(xué)知識(shí)與能力》（小學(xué)）

—、單項(xiàng)選擇題（在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，錯(cuò)選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分）


1．只有建立了統(tǒng)一的學(xué)校集體，才能在兒童的意識(shí)中喚起輿論的強(qiáng)大力量，成為支配兒童行為，并使它紀(jì)律化的一種影響因素。提出這一集體教育主張的教育家是（）

A．加里寧     B.馬卡連柯    

 C．凱洛夫     D．蘇霍姆林斯基

2．“當(dāng)其可之謂時(shí)，不陵節(jié)而施之謂孫；相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。發(fā)然后禁，則捍格而不勝；時(shí)過然后學(xué)，則勤苦而難成?！薄秾W(xué)記》中的這句話表明兒童的身心發(fā)展具有（）

A．差異性     B.可變性

   C．穩(wěn)定性     D．不平衡性

3．我國(guó)在世界各地開辦孔子學(xué)院，向各國(guó)人民介紹中國(guó)文化。這說明教育文化具有（）

A．傳遞功能                        B.創(chuàng)造功能 

C．更新功能                        D．傳播功能

4．在我國(guó)歷史上，以“中學(xué)為體，西學(xué)為用”為指導(dǎo)思想，以讀經(jīng)尊孔為教育宗旨，第一次以法令形式頒布并實(shí)施的學(xué)制是（）

A．壬寅學(xué)制                        B.癸卯學(xué)制

C．癸丑學(xué)制                        D．壬戌學(xué)制


5．在教育研究文獻(xiàn)中，如文物、教育史專著、名師教育實(shí)錄等屬于（）

A．事實(shí)性文獻(xiàn)                      B.工具性文獻(xiàn)

C．理論性文獻(xiàn)                      D．經(jīng)驗(yàn)性文獻(xiàn)

6．當(dāng)學(xué)生摔倒后出現(xiàn)頭疼、惡心等輕微腦震蕩癥狀時(shí)，教師不宜采取（）

A．電話通知家長(zhǎng)，具體告知情況

B.送校醫(yī)務(wù)室或附近醫(yī)院就診

C．臥床休息，適當(dāng)減少飲水和進(jìn)食量

D．按摩并熱敷受傷的部位

7．三(1)班在“每月一星”評(píng)比活動(dòng)中，將本月樂于助人的同學(xué)的照片張貼在光榮欄上。這種德育方法屬于（）

A．說服教育法                      B.實(shí)踐指導(dǎo)法

C．陶冶教育法                      D．品德評(píng)價(jià)法

8．小斌既想得高分又不愿意努力學(xué)習(xí)，這種心理沖突屬于（）

A．雙趨式?jīng)_突                      B.雙避式?jīng)_突

C．趨避式?jīng)_突                      D．多重趨避沖突

9．同學(xué)們正在教室里聚精會(huì)神地聽課，突然從外面飛進(jìn)來一只蝴蝶，大家都把視線轉(zhuǎn)向它。從心理學(xué)的角度看，這是（）

A．有意注意                        B.無意注意

C．隨意注意                        D．有意后注意

10．小紅非常喜歡文學(xué)作品，所以上語文課時(shí)特別認(rèn)真。這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）

A．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力                    B.附屬內(nèi)驅(qū)力

C．生理內(nèi)驅(qū)力                    D．自我提高內(nèi)驅(qū)力

11．麗麗花10分鐘背會(huì)了《山行》這首詩(shī)，接著又繼續(xù)讀了5分鐘。這種知識(shí)保持方法屬于（）

A．及時(shí)復(fù)習(xí)                         B.使用記憶術(shù)

C．分散集中結(jié)合                     D．適當(dāng)過度學(xué)習(xí)

12．針對(duì)小明上課不敢發(fā)言的情況，王老師在數(shù)學(xué)課上多次鼓勵(lì)他發(fā)言并加以表揚(yáng)，使小明逐漸克服了膽怯心理。王老師運(yùn)用的方法是（）

A．強(qiáng)化法                           B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法

C．自我控制法                       D．系統(tǒng)脫敏法

13．以布盧姆為代表的教育家將教學(xué)目標(biāo)分成三大領(lǐng)域，其中不包括（）

A．認(rèn)知領(lǐng)域                         B.情感領(lǐng)域

C．意志領(lǐng)域                         D．動(dòng)作技能領(lǐng)域

14．張老師用一套試卷對(duì)程度相當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)平行班進(jìn)行測(cè)試，學(xué)生的成績(jī)基本上一致。這說明這張?jiān)嚲砭哂休^好的（）

A．信度     B.效度 
   C．難度     D．區(qū)分度

15．為了適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)和需要，各地可以對(duì)國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。這體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)的（）

A．可操作性                        B.可替代性

C．可轉(zhuǎn)換性                        D．可度量性

16．小學(xué)《品德與生活》的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)隨著兒童生活及活動(dòng)過程的變化和需要不斷調(diào)整。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從教科書擴(kuò)展到兒童生活的各個(gè)方面，課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社會(huì)以及兒童的其他生活空間。這段話說明該課程具有（）

A．生活性     B.綜合性   

  C．開放性     D．活動(dòng)性

17．張老師開始上《愛因斯坦與小女孩》時(shí)說：“同學(xué)們，你們知道嗎？愛因斯坦不僅是一位世界著名的大科學(xué)家，而且還會(huì)拉小提琴，今天我們就來學(xué)習(xí)這一課?！边@屬于（）

A．直接導(dǎo)入                        B.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

C．故事導(dǎo)入                        D．直觀導(dǎo)入

18．烏申斯基認(rèn)為，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺進(jìn)行思維的。這一觀點(diǎn)要求小學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循（）

A．啟發(fā)性原則                      B.直觀性原則

C．因材施教原則                    D．理論聯(lián)系實(shí)際原則

19．根據(jù)載體不同，可以把課程資源劃分為（）

A．校內(nèi)課程資源與校外課程資源
B.教授化課程資源與學(xué)習(xí)化課程資源

C．條件性課程資源與素材性課程資源

D．文字性課程資源與非文字性課程資源

20．根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》的規(guī)定：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的具體內(nèi)容由地方和學(xué)校根據(jù)教育部的有關(guān)要求自主研發(fā)或選用。該課程屬于（）

A．國(guó)家規(guī)定的修課                B.國(guó)家規(guī)定的選修課

C．地方規(guī)定的修課                D．學(xué)校規(guī)定的選修課


得分評(píng)卷人
二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）

21．簡(jiǎn)述我國(guó)教育目的的基本特征。

22．簡(jiǎn)述小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)。

23．簡(jiǎn)述建立良好班風(fēng)的基本措施。


得分評(píng)卷人
三、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）



2014年上半年教師資格統(tǒng)考試題試卷（二）(共8頁)— 13 —2014年上半年教師資格統(tǒng)考試題試卷（二）(共8頁)— 14 —

2014年上半年教師資格統(tǒng)考試題試卷（二）(共8頁)— 15 —2014年上半年教師資格統(tǒng)考試題試卷（二）(共8頁)— 16 —

24．材料：

榮獲第62屆美國(guó)年度國(guó)家教師大獎(jiǎng)的瑞貝卡，他在頒獎(jiǎng)大會(huì)上說：“我們的學(xué)生就是我們的未來，應(yīng)以學(xué)生為中心，作為教師應(yīng)用技巧、愛心、知識(shí)、去引導(dǎo)他們，感化他們，去實(shí)現(xiàn)這一切?！?br />
問題：（1）談?wù)勀銓?duì)“我們的學(xué)生就是我們的未來”這句話的理解。（10分）

（2）結(jié)合材料，談?wù)劷處熢趯W(xué)生學(xué)習(xí)過程中的作用。（10分）

25．材料：

作文課上，李老師說：“作文材料像大海中的浪花，多得數(shù)不清……”“不對(duì)，像大海中的小魚?！倍苟共遄斓?。當(dāng)時(shí)，李老師真有點(diǎn)氣惱，心想著搗蛋鬼又故意跟老師唱反調(diào)。但李老師很快冷靜下來，耐心地問他：“你為什么把作文材料比作小魚呢？”豆豆理直氣壯地說：“大海里的小魚雖然很多很多，但是很難抓得到，作文的好材料也不容易找到?！倍嗝葱蜗蟆⑿路f的比喻！李老師又驚又喜，大加贊賞，并因勢(shì)利導(dǎo)啟發(fā)同學(xué)們討論如何做一名智慧的“小漁夫”，在作文材料的海洋里捕捉又多又有價(jià)值的“小魚”。

問題：（1）請(qǐng)對(duì)李老師的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。（10分）

（2）談?wù)劷虒W(xué)過程中預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。（10分）


得分評(píng)卷人
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共2小題，任選一題作答，全部作答只按前一小題計(jì)分，共40分）

26．請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文并按要求作答。

日月潭

日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省大的一個(gè)湖。它在臺(tái)中附近的高山上。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。

日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個(gè)美麗的小島，叫光化島。小島把湖水分成兩半，北邊像遠(yuǎn)遠(yuǎn)的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。

中午，太陽高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。


 
（1）簡(jiǎn)要分析文本的寫作特點(diǎn)（10分）

（2）如指導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）

（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明理由。（20分）

27．請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列教材，并按要求回答。

 

請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問題：

（1）什么是運(yùn)算能力？如何發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力？（10分）

（2）如指導(dǎo)中年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）

（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明理由。（20分）

（內(nèi)部試卷，禁止轉(zhuǎn)載）