關(guān)鍵詞： 教師資格證 2019

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1.根據(jù)《中華人民共和國教師法》，下列屬于教師義務(wù)的是( )。

A.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)

B.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

C.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理工作和教育行政部門的工作思想提出意見和建議

D.從事科學(xué)研究，學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見

2.義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)( )當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均水平。

A.相當(dāng)于

B.不低于

C.略高于

D.略低于

3.下列關(guān)于教育功能說法錯(cuò)誤的是( )。

A.正向功能和負(fù)向功能是按照教育的作用方向來劃分的

B.隱性功能是不能轉(zhuǎn)化成顯性功能的

C.教育的社會(huì)功能屬于教育的派生功能

D.隱性功能不見得都是負(fù)向功能

4.世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)出不同的傳統(tǒng)與特點(diǎn)，這主要是因?yàn)榻逃哂? )。

A.階級(jí)性

B.歷史性

C.永恒性

D.相對(duì)獨(dú)立性

5.傳統(tǒng)教學(xué)的代表赫爾巴特認(rèn)為，應(yīng)把心理學(xué)和( )作為教學(xué)的基礎(chǔ)。

A.哲學(xué)

B.倫理學(xué)

C.社會(huì)學(xué)

D.生物學(xué)

6.學(xué)前兒童性別角色發(fā)展第三階段的特點(diǎn)是（）

A.開始知道自己的性別

B.自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色

C.刻板地認(rèn)識(shí)性別角色

D.較靈活地認(rèn)識(shí)性別角色

7.剛學(xué)完故事，立即要幼兒復(fù)述，有時(shí)效果倒不如隔一天好。這種現(xiàn)象體現(xiàn)的是（）

A.幼兒健忘

B.記憶恢復(fù)

C.暫時(shí)性遺忘

D.不完全遺忘

8.洗手的時(shí)候，老師要求小朋友要節(jié)約用水。這種行為符合的原則是（）

A.直觀性

B.生活性

C.活動(dòng)性

D.保教合一

9.日常消毒被褥的主要方法是（）

A.開窗通風(fēng)

B.洗滌

C.日曬

D.煮沸

10.肥胖癥是一種營養(yǎng)過剩性疾病，因過量的脂肪儲(chǔ)存，使體重超過正常值的（）

A.10%

B.20%

C.30%

D.50%

【參考答案解析】

1.B【解析】《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù);(三)對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng);(四)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。故本題答案為B。

2.B【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四章第三十一條規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。

3.B【解析】從教育作用的性質(zhì)劃分，教育功能可以分為正向功能與負(fù)向功能。從教育功能的呈現(xiàn)形式劃分，教育功能可以分為顯性功能與隱性功能。顯性與隱性的區(qū)分是相對(duì)的，一旦隱性的潛在功能被有意識(shí)地開發(fā)、利用，就轉(zhuǎn)變成了顯性教育功能。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。對(duì)于隱性教育功能來說，是有可能出現(xiàn)正向功能和負(fù)向功能兩種情況的。教育的社會(huì)功能是教育的本體功能在社會(huì)結(jié)構(gòu)中的衍生，是教育的派生功能，也稱教育的工具功能。

4.D【解析】題干描述體現(xiàn)了教育相對(duì)獨(dú)立性中的歷史繼承性。

5.B【解析】赫爾巴特教育思想具有雙重理論基礎(chǔ)，即倫理學(xué)基礎(chǔ)和心理學(xué)基礎(chǔ)。學(xué)術(shù)界也有“哲學(xué)和心理學(xué)”一說，但哲學(xué)與倫理學(xué)同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，單選題首選“倫理學(xué)與心理學(xué)”，參考人教版《外國教育史教程》一書。故選B。

6.C【解析】第三階段的特點(diǎn)是刻板地認(rèn)識(shí)性別角色（5～7歲）。這個(gè)階段的兒童不僅對(duì)男孩和女孩在行為方面的區(qū)別認(rèn)識(shí)得越來越清楚，同時(shí)開始認(rèn)識(shí)到一些與性別有關(guān)的心理因素，如男孩要膽大、勇敢等。

7.B【解析】記憶恢復(fù)或回漲現(xiàn)象是指在一定條件下，學(xué)習(xí)后過幾天測(cè)得的保持量比學(xué)習(xí)后立即測(cè)得的保持量要高。這一現(xiàn)象早是由巴拉德在1913年發(fā)現(xiàn)的。國內(nèi)的相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，這一特點(diǎn)在年幼的幼兒身上體現(xiàn)得更為明顯。

8.D【解析】幼兒的保育中包含著教育，教育中蘊(yùn)涵著保育。這即是說，幼兒在園所進(jìn)行的各種活動(dòng)都包含課程的目標(biāo)和內(nèi)容，幼兒園課程融合在一日生活的各種活動(dòng)與環(huán)節(jié)之中，包括集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、自選活動(dòng)、轉(zhuǎn)換過渡與收拾整理、進(jìn)餐、盥洗、午睡以及入（離）園等。

9.C【解析】日曬法是利用紫外線消毒滅菌。一般附著在衣服、被褥等物品表面的病原體，在陽光下暴曬3～6小時(shí)就可滅活。

10.B【解析】幼兒肥胖癥是指幼兒體內(nèi)脂肪積聚過多，體重超過按身高計(jì)算的平均標(biāo)準(zhǔn)體重的20%，或者超過按年齡計(jì)算的平均標(biāo)準(zhǔn)體重加上兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以上時(shí)，即為肥胖癥。

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