關(guān)鍵詞： 教師資格證 2019

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1.中國近代教育史上首次專門論述師范教育問題的著述是()

A.張之洞的《勸學篇》

B.康有為的《大同書》

C.梁啟超的《變法通議》

D.嚴復的《救亡決論》

2.認為教育的終目的是造就“完全人格”的教育家是()

A.夸美紐斯

B.陶行知

C.贊科夫

D.蔡元培

3.18世紀后期德國出現(xiàn)的新式學?！胺簮蹖W?！?，按照()的教育觀點，提出了培養(yǎng)博愛、節(jié)制、勤勞的美德，注重實用性和兒童興趣，寓教育、教學于游戲之中。

A.加涅

B.布盧姆

C.奧蘇貝爾

D.盧梭

4.教育過程應重視學生自己的獨立發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和體驗，尊重學生發(fā)展的差異性。持這一觀點的教育學家是()

A.杜威

B.謝弗勒

C.蘇霍姆林斯基

D.凱洛夫

5.教育心理學作為獨立學科誕生的標志是()

A.1877年卡普捷列夫的《教育心理學》

B.1886年霍普金斯的《教育心理學》

C.1899年詹姆士的《對教師的談話》

D.1903年桑代克的《教育心理學》

6.“論先后，知為先;論輕重，行為重。”體現(xiàn)了( )。

A.一致性原則

B.正面引導原則

C.知行統(tǒng)一原則

D.嚴格要求原則

7.評價一個班級是不是良好的集體，關(guān)鍵看( )。

A.有沒有濃厚的學習興趣

B.班級干部隊伍是否建立起來

C.班主任和科任能否團結(jié)協(xié)作

D.有沒有共同的奮斗目標

8.班主任了解學生的基本方法是( )。

A.談話法

B.問卷法

C.觀察法

D.調(diào)查法

9.研究表明，學生的知識學習同教師表達的清晰度有顯著的相關(guān)。教師講解的含糊不清與學生的學習成績有( )，教師思維的流暢性與他們的教學效果有顯著的相關(guān)。

A.無關(guān)

B.零相關(guān)

C.正相關(guān)

D.負相關(guān)

10.教育者、受教育者和教育影響是構(gòu)成教育活動的基本要素，針對教育的三個要素之間的關(guān)系，下列表述中錯誤的是( )。

A.教育影響是受教育者和教育者之間相互作用的中介

B.受教育者是教育者選擇和施加教育影響的對象

C.教育系統(tǒng)狀況的變化要以三個基本要素同時變化為前提

D.教育者是教育影響和受教育者之間關(guān)系的紐帶

【參考答案解析】

1.C【解析】1896年，梁啟超于《時務報》上發(fā)表《變法通議·論師范》，在中國近代教育史上首次專文論述師范教育問題。

2.D【解析】蔡元培認為教育的終目的是造就“完全人格”。

3.D【解析】18世紀后期德國的“泛愛學?！?，按照盧梭的教育觀點，提出了培養(yǎng)博愛、節(jié)制、勤勞的美德，注重實用性和兒童興趣，寓教育、教學于游戲之中等極富新意的辦學設想。

4.A【解析】“教學過程注重學生的獨立發(fā)現(xiàn)和體驗，尊重學生發(fā)展的個體差異”是實用主義教育學的觀點，其代表人物是杜威。

5.D【解析】1903年，美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命名的著作，西方教育心理學的名稱和體系由此確立，桑代克也因此被稱為“教育心理學之父”。

6.C【解析】朱熹說：“致知力行，二者不可偏廢。但只要分先后輕重。知行常相須，如目無足不行，足無目不見。論先后，知為先，論輕重，行為重”這種觀點就是認為，人須先了解什么是理，才能在行為上作出合理的行動。故此題選C。

7.D【解析】良好的班集體具有如下特征：堅定正確的政治方向與明確的奮斗目標、健全的組織機構(gòu)與堅強的領導、嚴格的規(guī)章制度與嚴明的組織紀律、正確的集體輿論與良好的班風。所以，此題選D。

8.C【解析】班主任了解和研究學生的方法有觀察法、談話法、書面材料和作品分析法、調(diào)查訪問法，其中觀察法是基本的方法，故選C。

9.D【解析】研究表明，學生的知識學習同教師表達的清晰度有顯著的相關(guān)。教師講解的含糊不清與學生的學習成績有負相關(guān)，教師思維的流暢性與他們的教學效果有顯著的相關(guān)。

10.C【解析】教育者、受教育者和教育影響這三個基本要素既相互獨立，又相互聯(lián)系。因此，教育系統(tǒng)狀況的變化需要以三個基本要素的變化為前提，但并非是需要同時變化。

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