關(guān)鍵詞： 全國招教 2019

教師招聘考試指南群（點(diǎn)擊進(jìn)群，群內(nèi)有準(zhǔn)考情分析、新時(shí)政解讀、全考試大綱）

1.( )是學(xué)校與家長聯(lián)系主要的且高效率的一種途徑。

A.召開家長座談會(huì)

B.家訪

C.通信聯(lián)系

D.開辦家長學(xué)校

2.學(xué)生集體的特征首先是要有( )。

A.集體輿論

B.共同目標(biāo)

C.干部隊(duì)伍

D.班風(fēng)

3.班主任在組織班級教育力量中起的作用是( )。

A.決定作用

B.領(lǐng)導(dǎo)作用

C.組織和橋梁作用

D.作用

4.當(dāng)外部的紀(jì)律控制被個(gè)體內(nèi)化之后成為個(gè)體自覺的行為準(zhǔn)則時(shí)，此時(shí)處于( )。

A.任務(wù)促成的紀(jì)律

B.教師促成的紀(jì)律

C.自我促成的紀(jì)律

D.集體促成的紀(jì)律

5.課外校外教育與課堂教育的共同之處在于它們都是( )。

A.師生共同參加的

B.學(xué)生自愿選擇

C.有目的、有計(jì)劃、有組織的

D.教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱規(guī)范

6.20世紀(jì)60年代，美國著名認(rèn)知教育心理學(xué)家（  ），將學(xué)習(xí)分為有意義學(xué)習(xí)與機(jī)械學(xué)習(xí)。

A.加涅

B.奧蘇貝爾

C.桑代克

D.布魯納

7.下列常用的概念不屬于建構(gòu)主義理論的是（  ）

A.先行組織者

B.學(xué)習(xí)共同體

C.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)

D.認(rèn)知學(xué)徒制

8.布魯納根據(jù)遷移范圍大小將學(xué)習(xí)遷移分為（  ）

A.側(cè)向遷移和縱向遷移

B.一般遷移和特殊遷移

C.近遷移和遠(yuǎn)遷移

D.知識(shí)遷移和能力遷移

9.人本主義心理學(xué)家馬斯洛對人的需要做了全面分析，提出了（  ）

A.成就動(dòng)機(jī)理論

B.三維歸因?qū)W說

C.自我效能理論

D.需要層次理論

10.下列策略中屬于激發(fā)和維持學(xué)生內(nèi)源性動(dòng)機(jī)的是（  ）

A.及時(shí)提供反饋信息

B.適當(dāng)使用表揚(yáng)和批評

C.改革學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)構(gòu)

D.提高學(xué)生的自我效能感

【參考答案解析】

1.A【解析】召開家長座談會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系主要的且具有高效率的途徑。

2.B【解析】學(xué)生集體的特征首先是要有共同的奮斗目標(biāo)，除此之外還有班干部團(tuán)隊(duì)、班規(guī)、豐富的活動(dòng)、集體輿論和班風(fēng)。

3.C【解析】班主任是指受學(xué)校校長的委托，為學(xué)校班集體設(shè)置的專門負(fù)責(zé)該班教育和管理的教師。班主任是學(xué)校聯(lián)系各班級的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育力量的橋梁。

4.C【解析】當(dāng)外部的紀(jì)律控制被個(gè)體內(nèi)化成為個(gè)體自覺的行為準(zhǔn)則時(shí)，自律就出現(xiàn)了。所以此時(shí)處于自我促成的紀(jì)律。

5.C【解析】課外校外教育是指在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外，利用課余時(shí)間，對學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。A、D選項(xiàng)都屬于課堂教育的特點(diǎn)，課外校外教育不具有;B項(xiàng)是課外校外教育獨(dú)有的;C選項(xiàng)是二者共有的。

6.B【解析】奧蘇貝爾從兩個(gè)維度對學(xué)習(xí)做了區(qū)分：從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式上，將學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)；從學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系上，又將學(xué)習(xí)分為有意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)。

7.A【解析】奧蘇貝爾提出了“先行組織者”概念，即先于某個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的引導(dǎo)性學(xué)習(xí)材料，屬于認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論。所以，答案選A項(xiàng)。

8.B【解析】布魯納根據(jù)遷移范圍大小將學(xué)習(xí)遷移分為一般遷移和特殊遷移。一般遷移，又稱非特殊遷移，是指原理或態(tài)度的遷移，其遷移范圍大。特殊遷移是指具體知識(shí)與技能的遷移，其遷移范圍小。

9.D【解析】略。

10.D【解析】內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)的方法主要有以下四種：（1）激發(fā)興趣，維持好奇心；（2）設(shè)置合適的目標(biāo)；（3）培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)淖晕倚芨?；?）訓(xùn)練歸因。其他三項(xiàng)均屬于激發(fā)和培養(yǎng)外部動(dòng)機(jī)的方法。

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