關(guān)鍵詞： 特崗教師 2020

1.小明在記憶英語(yǔ)單詞時(shí)，單詞在他的頭腦中只能保持十幾秒鐘，這種記憶形式是（）

A.內(nèi)隱記憶

B.瞬時(shí)記憶

C.短時(shí)記憶

D.長(zhǎng)時(shí)記憶

2.教師不能滿(mǎn)足于“授之以魚(yú)”，更要做到“授之以漁”，這強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)重視（）

A.培養(yǎng)個(gè)性

B.傳授知識(shí)

C.發(fā)展能力

D.形成品德

3.沖動(dòng)型與沉思型是兩種不同的（）類(lèi)型。

A.認(rèn)知風(fēng)格

B.氣質(zhì)

C.性格

D.能力

4.素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和（）

A.審美能力

B.實(shí)踐能力

C.優(yōu)秀智力

D.高尚品德

5.劃分課的類(lèi)型的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)原則

C.教學(xué)任務(wù)

D.教學(xué)目的

判斷

6.機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，其他方面也不可能有超常發(fā)展。（）

7.社會(huì)實(shí)踐是個(gè)體道德建構(gòu)的基礎(chǔ)和載體。（）

8.教育不能成為政治發(fā)展的根本動(dòng)力。（）

9.教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心，學(xué)校教育工作要堅(jiān)持“以教學(xué)為主，全面安排”的原則。（）

10.范例教學(xué)的代表人物是瓦·根舍因。（）

【參考答案解析】

1.C【解析】瞬時(shí)記憶的信息儲(chǔ)存時(shí)間極短，大約為0.25～2秒；短時(shí)記憶的儲(chǔ)存時(shí)間很短，不超過(guò)1分鐘；長(zhǎng)時(shí)記憶的信息在頭腦中儲(chǔ)存的時(shí)間在1分鐘以上。故題干中的記憶形式屬于短時(shí)記憶。

2.C【解析】題干所述強(qiáng)調(diào)的是教師在教學(xué)中不僅要傳授給學(xué)生知識(shí)，還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

3.A【解析】略。

4.B【解析】略。

5.C【解析】教學(xué)任務(wù)和教學(xué)方法是劃分課的類(lèi)型的主要標(biāo)準(zhǔn)。

判斷

6.×【解析】互補(bǔ)性是指機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過(guò)其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償。機(jī)體各部分存在著互補(bǔ)的可能，為人在自身某方面缺失的情況下能與環(huán)境協(xié)調(diào)，從而繼續(xù)生存與發(fā)展提供了條件。

7.√【解析】組織活動(dòng)和交往是德育過(guò)程的基礎(chǔ)。

8.√【解析】社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的根本動(dòng)力是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)，教育在這種矛盾運(yùn)動(dòng)中只起加速或延緩作用，而不起決定作用。

9.√【解析】教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作，學(xué)校教育工作須堅(jiān)持“教學(xué)為主，全面安排”的原則。

10.√【解析】德國(guó)教育家瓦·根舍因創(chuàng)立了范例教學(xué)理論，提出改革教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)教材的基本性、基礎(chǔ)性，并通過(guò)對(duì)范例的接觸，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷與獨(dú)立工作的能力。

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