關(guān)鍵詞： 特崗教師 2020

1.以前成績不錯(cuò)的小玲這次期中考試成績和排名都有所下滑，王老師為了激勵(lì)她，將她的考試成績和排名張貼在了教室里。王老師的做法侵犯了小玲的（）

A.隱私權(quán)

B.受教育權(quán)

C.人身自由權(quán)

D.名譽(yù)權(quán)

2.根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）至少開展一次針對洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的方法。

A.每月

B.每學(xué)期

C.每學(xué)年

D.每兩年

3.（）是指人們對一般知識和規(guī)律的記憶，與特殊的地點(diǎn)、時(shí)間無關(guān)。

A.陳述性記憶

B.情景記憶

C.程序性記憶

D.語義記憶

4.小紅在做數(shù)學(xué)題時(shí)，能夠把各種解法逐一列出并加以嘗試，終找到一個(gè)佳的解法。小紅的這種解題方法屬于（）

A.歸納法

B.啟發(fā)法

C.算法策略

D.推理法

5.目前我國學(xué)校開設(shè)的“語文”“數(shù)學(xué)”等課程屬于（）

A.綜合課程

B.顯性課程

C.活動(dòng)課程

D.學(xué)科課程

判斷

6.教師應(yīng)該把學(xué)生都看作可變化之人，可塑造之人。（）

7.無意注意是一種消極注意，因此，教師在教學(xué)中應(yīng)阻止小學(xué)生無意注意的出現(xiàn)。（）

8.在學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)校教育起決定作用。(易錯(cuò))（）

9.學(xué)校課程的兩種基本類型：一是學(xué)科課程，二是活動(dòng)課程。（）

10.在學(xué)校教學(xué)中，教師指導(dǎo)的程度越小，則學(xué)生發(fā)現(xiàn)程度將越大，其效果也越好。（）

【參考答案解析】

1.A【解析】隱私權(quán)是指公民生活中不愿為他人公開或知悉的個(gè)人秘密的不可侵犯的人身權(quán)利。學(xué)校和教師侵犯學(xué)生隱私的表現(xiàn)形式有：故意隱匿、毀棄或者非法開拆學(xué)生信件，披露、宣揚(yáng)學(xué)生自身及家庭成員的資料，提供學(xué)生成績的方式不適當(dāng)?shù)取Ｍ趵蠋煂⑿×岬目荚嚦煽兒团琶麖堎N在教室里的做法侵犯了她的隱私權(quán)。

2.B【解析】根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第四十二條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)期至少開展一次針對洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的方法。

3.D【解析】題干所述體現(xiàn)了語義記憶的含義。

4.C【解析】算法策略是將所有可能的針對問題解決的方法都一一列舉出來并進(jìn)行嘗試，直到終從根本上解決問題。

5.D【解析】學(xué)科課程是指以文化知識（科學(xué)、道德、藝術(shù)）為基礎(chǔ)，按照一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從不同的知識領(lǐng)域或?qū)W術(shù)領(lǐng)域選擇一定的內(nèi)容，根據(jù)知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學(xué)科的課程類型。當(dāng)前我國學(xué)校開設(shè)的“語文”“數(shù)學(xué)”“英語”等課程，都屬于學(xué)科課程。

判斷

6.√【解析】題干所述體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)生觀的內(nèi)涵。

7.×【解析】無意注意可以由刺激物本身的特點(diǎn)引起，刺激物本身的特點(diǎn)既可以成為順利完成教學(xué)任務(wù)的因素，又可以成為造成學(xué)生學(xué)習(xí)分心的因素。因此，在教學(xué)過程中，教師要善于利用有關(guān)刺激物的特點(diǎn)組織學(xué)生的無意注意。

8.×【解析】學(xué)校教育在教育網(wǎng)絡(luò)中起的是主導(dǎo)作用而非決定作用。

9.√【解析】從課程內(nèi)容所固有的屬性來區(qū)分，課程可分為學(xué)科課程和活動(dòng)課程。

10.×【解析】發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有利于學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，但在教學(xué)中不能忽視教師的主導(dǎo)作用。

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