關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 幼兒園

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1.為了保護未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》，下列描述與《未成年人保護法》不一致的是（   ）

A.保護未成年人，主要是學(xué)校、老師和家長共同的責(zé)任

B.教育與保護相結(jié)合是保護未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則

C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視、不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生

D.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯

2.小明的抽屜像個垃圾堆，作業(yè)紙或練習(xí)冊一發(fā)下去他就塞在抽屜里。平時他總是要花去很多時間尋找他所需要的東西，重做丟失的作業(yè)。他胡亂翻找抽屜、搜尋書包，往往打亂整個班級的秩序。對此，不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?nbsp;  ）

A.每周留出固定時間讓學(xué)生整理他們的書桌

B.不定時檢查學(xué)生的書桌

C.對小明的書桌進行展示，以示懲戒

D.把清理書包當(dāng)作一項家庭作業(yè)

3.學(xué)生李某因在上課時嬉戲打鬧，被班主任打手30下，班主任的這種做法（   ）

A.正確，有利于維護課堂教學(xué)秩序

B.錯誤，不能對學(xué)生實行體罰或變相體罰

C.正確，這是教師懲戒學(xué)生的權(quán)利

D.錯誤，對學(xué)生的體罰應(yīng)當(dāng)適度

4.對品行有問題或?qū)W習(xí)有困難的未成年學(xué)生，學(xué)校不得（   ）

A.管理                   B.懲罰

C.開除                   D.教育

5.一名就讀于蘇州某小學(xué)的王同學(xué)，因為在上音樂課時自言自語，被音樂老師用封箱膠帶施以“封嘴”半節(jié)課的懲罰。下列關(guān)于該音樂老師課堂問題處理方式的說法，不正確的是（   ）

A.該老師沒有顧及王同學(xué)的自尊及人格

B.該老師應(yīng)對王同學(xué)的行為進行批評訓(xùn)斥，而不應(yīng)該以“封嘴”懲罰

C.該老師應(yīng)激勵王同學(xué)與其他學(xué)生建立良好的課堂行為

D.該老師應(yīng)及時尋找王同學(xué)自言自語的原因

6.為確保學(xué)生早餐食品安全，我市食品衛(wèi)生監(jiān)督部門依法規(guī)范早點攤的設(shè)置并取締不合格早點攤，這是對未成年人的（   ）

A.社會保護            B.學(xué)校保護

C.家庭保護            D.司法保護

7.（   ）是幼兒權(quán)利中基本、重要的一項權(quán)利。

A.人身權(quán)               B.財產(chǎn)權(quán)

C.受教育權(quán)             D.生命健康權(quán)

8.根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，兒童食品、玩具、用具和游樂設(shè)施，不得有害于兒童的（   )

A.發(fā)育、成長               B.安全、健康

C.生活、教育               D.成長、健康

9.我國未成年人保護法規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和（   ）應(yīng)該對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。

A.父母                       B.家庭

C.監(jiān)護人                     D.親戚

10.學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（   ），不得對未成年人和兒童實施體罰、變相體罰。

A.個人志愿                      B.人身自由

C.人格尊嚴                      D.個人理想

答案解析：

一、單項選擇題

1.A【解析】根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》中第六條規(guī)定，保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責(zé)任。

2.C【略】。

3.B【解析】根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

4.C【解析】根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第十八條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。

5.B【解析】教師承擔(dān)著教書育人的作用，在課堂教學(xué)的過程中，教師要努力營造民主、尊重的課堂環(huán)境以及和諧、寬容、尊師愛生的師生關(guān)系，減少懲罰和批評。

6.A【解析】略。

7.A【解析】人身權(quán)又稱非財產(chǎn)權(quán)利，是指不直接具有財產(chǎn)的內(nèi)容，與主體人身不可分離的權(quán)利。人身權(quán)是幼兒權(quán)利中基本、重要的一項權(quán)利。因為人身權(quán)的正常享有與否，關(guān)系到幼兒公民能否進行正常的學(xué)習(xí)、工作和生活。

8.B【解析】根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第三十五條規(guī)定，生產(chǎn)、銷售用于未成年人的食品、藥品、玩具、用具和游樂設(shè)施等，應(yīng)當(dāng)符合國家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不得有害于未成年人的安全和健康；需要標(biāo)明注意事項的，應(yīng)當(dāng)在顯著位置標(biāo)明。

9.B【解析】略。

10.C【解析】具體參看《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條規(guī)定。

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