關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 幼兒園

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一、單項(xiàng)選擇題

1.下列班主任的做法中，違反《中小學(xué)班主任工作條例》的是（   ）

A.全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況

B.認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍

C.組織本班學(xué)生自行制定和實(shí)施班規(guī)，負(fù)責(zé)收繳學(xué)生違規(guī)罰款，決定班費(fèi)開支

D.組織、指導(dǎo)開展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)（日）、文體娛樂、社會(huì)實(shí)踐、春（秋）游等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并做好安全防護(hù)工作

2.以下跟教師道德修養(yǎng)無關(guān)的是（   ）

A.“學(xué)而不厭，誨人不倦”        B.“立志樂道，甘于奉獻(xiàn)”

C.“不憤不啟，不悱不發(fā)”        D.“以身作則，反躬自省”

3.“慎獨(dú)”作為教師職業(yè)道德修養(yǎng)的一種方法，就是（   ）

A.在沒有外在監(jiān)督的情況下堅(jiān)持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因?yàn)闊o人監(jiān)督而恣意妄行

B.一個(gè)人用慎重的態(tài)度對(duì)待自己

C.在自我的世界孤芳自賞

D.獨(dú)立面對(duì)自己的種種不足

4.師德修養(yǎng)的要途徑是（   ）

A.躬身實(shí)踐        B.加強(qiáng)學(xué)習(xí)

C.學(xué)會(huì)反思        D.樹立榜樣

5.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”說明（   ）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。

A.向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)            B.開展批評(píng)與自我批評(píng)

C.堅(jiān)持知行統(tǒng)一              D.努力做到“慎獨(dú)”

6.荀況說：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點(diǎn)沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（   ）

A.品德為師                  B.經(jīng)驗(yàn)為師

C.專業(yè)為師           D.身正為師

7.下列對(duì)選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考察的條件說法錯(cuò)誤的是（   ）

A.作風(fēng)正派，心理健康，為人師表

B.熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通

C.愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力

D.關(guān)愛集體，廉潔奉公，人際關(guān)系良好

8.從某種意義上說，教師的（   ）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。

A.人格魅力           B.知識(shí)學(xué)問

C.道德行為           D.教學(xué)業(yè)績(jī)

9.具有較高的（   ）是教師綜合素質(zhì)的。

A.職業(yè)道德素養(yǎng)        B.教學(xué)水平

C.教學(xué)藝術(shù)            D.職業(yè)道德理論

 二、材料分析題

1.有人認(rèn)為，兒童年紀(jì)小，只是幼兒教育的客體，是實(shí)施幼兒教育的對(duì)象，一切都需要教師安排，孩子只要聽教師的安排就行了。

（1）請(qǐng)問此種觀點(diǎn)是否正確？

（2）當(dāng)今社會(huì)幼兒教師應(yīng)樹立怎么樣的教育觀？

答案解析：

一、單項(xiàng)選擇題

1.C【解析】C項(xiàng)不是《中小學(xué)班主任工作條例》規(guī)定的職責(zé)與任務(wù)，教師沒有罰款的權(quán)力。

2.C【解析】“不憤不啟，不悱不發(fā)”是一種教學(xué)方法，與教師職業(yè)道德修養(yǎng)無關(guān)。

3.A【解析】“慎獨(dú)”標(biāo)志著一個(gè)教師的職業(yè)道德已達(dá)到高度自覺的程度，在無人監(jiān)督和無人知道的情況下也不背離道德。

4.B【解析】加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是師德修養(yǎng)的要途徑。學(xué)習(xí)是修養(yǎng)的前提。

5.A【解析】“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”意思就是看見有德行或才干的人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見沒有德行或才干的人就要自己內(nèi)心反省是否有和他一樣的錯(cuò)誤。這是一種向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德修養(yǎng)方法。

6.D【解析】“尊嚴(yán)而憚”“蓍艾而信”“誦說而不陵不犯”“知微而論”是說作為教師要有一定的品德，有豐富的閱歷即經(jīng)驗(yàn)，有一定的專業(yè)知識(shí)，有一定的能力。

7.D【解析】具體參看《中小學(xué)班主任工作條例》第七條規(guī)定。

8.C【解析】“身教重于言教”“以身作則”等都說明教師的道德行為比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。

9.A【解析】在教師的綜合素質(zhì)中具有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)處于地位。

二、材料分析題

1.（1）材料中觀點(diǎn)是不正確的。幼兒是幼兒教育的主體，教師既要尊重和發(fā)展幼兒的主體性、主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，不可主觀地指揮一切或包辦代替，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

（2）幼兒教師應(yīng)樹立的教育觀：①幼兒是幼兒教育的主體，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)；②因人而異地開展全面發(fā)展教育與素質(zhì)教育；③育人為本，充分挖掘幼兒的潛能；④尊重幼兒個(gè)性，為每個(gè)幼兒制定合理的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展；⑤幼兒教育的內(nèi)容和方法要符合“發(fā)展適宜性”的要求。

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