關(guān)鍵詞： 教師資格證 2020

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• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
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單項(xiàng)選擇題

1.下列關(guān)于素質(zhì)教育的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(   )。

A．素質(zhì)教育以促進(jìn)知識(shí)深刻內(nèi)化為目標(biāo)

B．素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的知識(shí)為基礎(chǔ)

C．素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個(gè)性潛能發(fā)展為

D．素質(zhì)教育以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的

2.現(xiàn)代教育觀認(rèn)為，教師在教育過(guò)程中起(   )作用。

A．引導(dǎo)

B．主導(dǎo)

C．輔助

D．顧

3.我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分是(   )。

A.德育、智育、體育、美育和心理健康教育

B.學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育

C.德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育

D.普通教育、職業(yè)教育、正規(guī)教育、社會(huì)教育、家庭教育

4.下列說(shuō)法正確的是(　 )。

A.義務(wù)教育在中國(guó)得到全面普及

B.終身教育主要指成人教育

C.中等教育中普通教育和職業(yè)教育日益結(jié)合

D.現(xiàn)代學(xué)制改革重在縮短義務(wù)教育年限

5．《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》頒布的時(shí)間是(   )。

A．1986年4月12日

B．1993年10月31日

C．1995年3月18日

D．1996年5月15日

6.我國(guó)《教師法》的頒布實(shí)施是在(   )年。

A.1993

B.1995

C.1998

D.1985

7.我國(guó)《教育法》規(guī)定，教師擁有的權(quán)利包括：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報(bào)酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)和(  )權(quán)等六項(xiàng)。

A.進(jìn)修培訓(xùn)

B.調(diào)查研究

C.參與決策

D.培養(yǎng)學(xué)生

8.“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利。”這一法律規(guī)定始出自(   )。

A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

B.《中華人民共和國(guó)教育法》

C.《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》

D.《中華人民共和國(guó)憲法》

9.在教育法制建設(shè)史具有里程碑意義，標(biāo)志我國(guó)全面進(jìn)入依法治教軌道的是頒布與實(shí)施(  )。

A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

B.《中華人民共和國(guó)教師法》

C.《中華人民共和國(guó)教育法》

D.新《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

10.(　)于1971年制定了“使終身教育成為一項(xiàng)全國(guó)性的義務(wù)教育”的法案。

A.法國(guó)

B.美國(guó)

C.德國(guó)

D.中國(guó)

11.我國(guó)首次以法律形式明確規(guī)定“國(guó)家實(shí)行教師資格制度”的文件是(　 )。

A.《教師資格條例》

B.《教師資格認(rèn)定過(guò)渡辦法》

C.《教師資格條例實(shí)施辦法》

D.《中華人民共和國(guó)教師法》

12.教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的(　 )。

A.示范者角色

B.授業(yè)解惑者角色

C.傳道者角色

D.研究角色

13.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，以熱衷于"有償家教"現(xiàn)象，這實(shí)際違背了(  )

A.愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德    B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德

C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德    D.廉潔從教的職業(yè)道德

14.言行一致，表里如一說(shuō)明了為人師表(   )

A蘊(yùn)含著真    B飽含著善    C體現(xiàn)著美    D蘊(yùn)含著人道性

15.調(diào)整教師和物欲之間關(guān)系的道德規(guī)范是(   )

A廉潔從教    B依法執(zhí)教    C愛(ài)崗結(jié)業(yè)    D熱愛(ài)學(xué)生

16.體現(xiàn)教師追求真理，探索真理，捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是(   )

A團(tuán)結(jié)協(xié)作   B愛(ài)崗敬業(yè)   C為人師表   D嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

17.學(xué)真考證，歷史上的商族屢屢遷徙，后一次遷徙后，定都二百多年，創(chuàng)造了輝煌的文明成果，這次遷徙的組織者是（  ）

A.商湯

B.武丁

C.盤庚

D.商紂

18.毛澤東所說(shuō)的紅色政權(quán)，先建立的是（  ）

A.中央革命根據(jù)地

B.井岡山革命根據(jù)地

C.川陜革命根據(jù)地

D.川陜甘革命根據(jù)地

19..激光的本意是通過(guò)受刺激發(fā)射而實(shí)現(xiàn)光波放大，受激發(fā)射的理論是（  ）在1917年提出的

A.玻爾

B.玻爾茲曼

C.李政道

D.愛(ài)因斯坦

20.人們?cè)谡劦接?jì)算機(jī)的時(shí)候，往往要談到這臺(tái)計(jì)算機(jī)是386或者486，他們代表什么呢？簡(jiǎn)而言之，他們代表（）

A.內(nèi)存的級(jí)別

B.芯片質(zhì)量

C.CPU型號(hào)和級(jí)別

D.磁盤空間

21.（）是激光唱機(jī)的簡(jiǎn)稱，是當(dāng)代激光應(yīng)用技術(shù)為成功的杰作之一

A.盒式唱機(jī)

B.“CD唱機(jī)”

C.VCD

D.鐳射唱機(jī)

22.下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）

A.《與朱元思書》——吳均——南朝梁文學(xué)家

B.《岳陽(yáng)樓記》——?dú)W陽(yáng)修——內(nèi)松文學(xué)家

C.《蘆花蕩》——孫犁——現(xiàn)代作家、

D.《假如生活欺騙了你》——普希金——俄國(guó)詩(shī)人

23.下面名著中的人物和情節(jié)對(duì)映不正確的一項(xiàng)是（0

A.孫悟空——車遲國(guó)斗法（《西游記》）

B.張飛——刮骨療毒（《三國(guó)演義》）

C.林黛玉——焚稿斷情癡（《紅樓夢(mèng)》）

D.魯提轄——拳打鎮(zhèn)關(guān)西（《水滸傳》）

24.畢加索曾這樣形容自己的藝術(shù)風(fēng)格：“讓優(yōu)美滅絕吧！”這種藝術(shù)風(fēng)格是（）

A.古典主義

B.現(xiàn)實(shí)主義、

C.現(xiàn)代主義

D.浪漫主義

25..京劇的花臉?biāo)鶎俚男挟?dāng)是（0

A.生

B.旦

C.凈

D.末

26.主要邏輯原件采用晶體管的計(jì)算機(jī)屬于(  )

A第一代B第二代C第三代D第四代

27.復(fù)制和粘貼對(duì)應(yīng)的快捷鍵分別是(  )

A、Ctrl +V，Ctrl+C

B、Ctrl+C，Ctrl+V

C、Ctrl+C，Ctrl+X

D、Ctrl+V，Ctrl+X

28.克山病是一種原因未明的地方性心肌病，某省兩次克山病流行均發(fā)生在病區(qū)居民生活困難時(shí)期，此時(shí)居民飲食結(jié)構(gòu)單一，營(yíng)養(yǎng)缺乏。1978年以后，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的改革，病區(qū)居民生活逐漸好轉(zhuǎn)，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向合理，克山病新發(fā)病人越來(lái)越少，達(dá)到基本控制標(biāo)準(zhǔn)。一些研究者據(jù)此推測(cè)，營(yíng)養(yǎng)缺乏可能是克山病發(fā)病的重要因素。

如果以下各項(xiàng)為真，哪項(xiàng)不能質(zhì)疑上述推論？()

A.1978年前農(nóng)村生活水平普遍較低，但克山病僅在個(gè)別地方出現(xiàn)

B.原來(lái)克山病病區(qū)的土壤，水質(zhì)在幾十年中發(fā)生了較大的變化

C.一些生活水平高的地區(qū)，也出現(xiàn)過(guò)克山病病例

D.通過(guò)調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，無(wú)法治愈克山病

29.有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，從2005年以來(lái)，廣東高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的數(shù)量約占當(dāng)年高校畢業(yè)生的1%～2%。以2008年為例，應(yīng)屆高校畢業(yè)生中選擇自主創(chuàng)業(yè)的僅占1.2%，而在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，這個(gè)數(shù)字為20%～30%。由此看來(lái)，西方發(fā)達(dá)國(guó)家的大學(xué)生更具有創(chuàng)業(yè)才能。

以下哪一項(xiàng)正確，能對(duì)上述結(jié)論構(gòu)成質(zhì)疑？()

A.中國(guó)關(guān)于鼓勵(lì)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的政策較少，創(chuàng)業(yè)環(huán)境不佳

B.中國(guó)高校畢業(yè)生的絕對(duì)數(shù)量比西方發(fā)達(dá)國(guó)家多

C.西方發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率不比中國(guó)大學(xué)生高

D.西方發(fā)達(dá)國(guó)家的大學(xué)生更喜歡挑戰(zhàn)自我

單項(xiàng)選擇參考答案

1-5ABCCD      6-10AADCA     11-15DADAA

16-20DCBDC    21-25BBBCC    26-29BBDC

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