關(guān)鍵詞： 教師資格證 2020

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單選題

1.教育改革的是（  ）

A.教育質(zhì)量

B.終身教育

C.教育公平

D.課程改革

2.首倡“教師作為研究者”的學者是（  ）

A.斯騰豪斯

B.斯騰伯格

C.杜威

D.赫爾巴特

3.對缺乏信心和決心的學生，應注重培養(yǎng)其意志品質(zhì)的（  ）

A.自覺性

B.自制性

C.果斷性

D.堅韌性

4.情緒可以驅(qū)動有機體從事活動，提高人的活動效率。這是指情緒的（  ）功能。

A.適應

B.動機

C.組織

D.信號

5.小剛?cè)ベI東西，人家多找了10塊錢，他一直在猶豫要不要送回去，后他想如果是別人的話，也應該不會送回去的。這屬于自我防御機制中的（  ）

A.壓抑

B.轉(zhuǎn)換

C.投射

D.文飾

6、簡答題

簡述學生心理發(fā)展的一般規(guī)律。

【參考答案解析】

1.D【解析】課程在學校教育中處于地位，教育的目標、價值主要通過課程來體現(xiàn)和實施，因此，課程改革是教育改革的內(nèi)容。

2.A【解析】20世紀70年代，英國學者斯騰豪斯首倡了“教師作為研究者”的理論。

3.D【解析】意志的堅韌性是一個人在行動中堅持決定，百折不撓地克服重重困難去達到行動目的的品質(zhì)。與堅韌性相反的意志品質(zhì)是動搖性和執(zhí)拗性。有動搖性的人或缺乏堅定的行動目的，對既定目的持懷疑態(tài)度，或?qū)崿F(xiàn)目的缺乏信心和決心。

4.B【解析】情緒和情感是動機的源泉之一，是動機系統(tǒng)的一個基本成分。它能夠激勵人的活動，提高人的活動效率。同時，情緒對于生理內(nèi)驅(qū)力也具有放大信號的作用，成為驅(qū)使人們行為的強大動力。

5.C【解析】投射是指自我將不能接受的沖動、欲望或觀念歸因（投射）于客觀或別人。其實是小剛自己不想送，就覺得別人也不會送回去，這樣可以緩解焦慮，這就是典型的投射表現(xiàn)。

6、簡答題

（1）連續(xù)性與階段性；（2）定向性與順序性；（3）不平衡性；（4）差異性。

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