關(guān)鍵詞： 教師資格證 2020

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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單項(xiàng)選擇題

11.格式塔學(xué)派認(rèn)為學(xué)習(xí)的結(jié)果是（）

A.形成新的完形              B.塑造新的行為

C.形成健康的人格            D.形成刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)

12.如果兒童出現(xiàn)了幫助他人的行為，家長和老師應(yīng)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）

A.準(zhǔn)備律      B.遺忘律      C.練習(xí)律      D.效果律

13.老師在教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強(qiáng)其深層理解。這種方式屬于下列哪種學(xué)習(xí)策略（）

A.復(fù)述策略     B.精加工策略

C.組織策略     D.監(jiān)控策略

14.對(duì)于那些“認(rèn)識(shí)到拿人家東西不對(duì)，也為此而感到羞愧，但還是抵擋不住一些好東西的誘惑，從而出現(xiàn)了偷盜行為”的孩子，應(yīng)加強(qiáng)其（）的培養(yǎng)。

A.道德認(rèn)知    B.道德信念

C.道德情感    D.道德意志

15.甲同學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí)打碎了一盤玻璃杯，乙同學(xué)偷吃時(shí)打碎了一個(gè)玻璃杯，處于他律道德階段的兒童會(huì)認(rèn)為（）

A.甲同學(xué)錯(cuò)誤大     B.乙同學(xué)錯(cuò)誤大

C.兩者都沒錯(cuò)       D.兩者錯(cuò)誤一樣大

16.一個(gè)學(xué)生總是一遍遍地?cái)?shù)課本或其他圖書的人物數(shù)目或自己走過了多少臺(tái)階，這個(gè)學(xué)生可能有的心理問題是（）

A.學(xué)習(xí)困難綜合征      B.焦慮反應(yīng)

C.厭學(xué)癥              D.強(qiáng)迫癥行為

17.艾利斯的ABC理論中的“C”指的是（）

A.個(gè)體遇到的主要事實(shí)、行為、事件

B.獲得正向的情緒結(jié)果

C.事件造成的情緒結(jié)果

D.個(gè)體對(duì)A的信念、觀點(diǎn)

18.對(duì)于一個(gè)過分害怕貓的學(xué)生，我們可以讓他先看貓的照片、談?wù)撠?，再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓，后讓他用手觸摸貓，逐步消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)。這種方法在心理治療中稱為（）

A.松弛訓(xùn)練              B.肯定性訓(xùn)練

C.系統(tǒng)脫敏療法          D.合理情緒療法

19.賈德的“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)，支持的遷移理論是（）

A.官能訓(xùn)練說    B.共同要素說

C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說    D.概括化理論

20.根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，力求成功者可能選擇的任務(wù)的成功概率為（）

A.25%     B.50%

C.75%     D.100%

21.馬斯洛需要層次理論中的高層次是()

A.安全需要          B.尊重需要

C.歸屬與愛的需要    D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

11—15.ADBDA   16—21.DCCDBD

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