關(guān)鍵詞： 教師資格證 2020

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辨析題

1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。

2.習(xí)得性無助感與人們對(duì)失敗的歸因無關(guān)。

3.流體智力屬于人類的基本能力，它受文化教育的影響較大。

4.遺傳素質(zhì)決定能力發(fā)展的水平。

辨析題答案解析

1.這種說法是不正確的。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，維持已引起的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并使行為朝向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種心理傾向或內(nèi)部動(dòng)力。但并不是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好?！耙怂埂嗟律伞北砻?，動(dòng)機(jī)不足或過分強(qiáng)烈都會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。（1）動(dòng)機(jī)的佳水平隨著任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，行為效果(工作效率)隨著動(dòng)機(jī)的提高而上升；隨著任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)的佳水平有逐漸下降的趨勢(shì)。（2）一般來講，佳水平為中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)。（3）動(dòng)機(jī)水平與行為效果呈倒U型曲線。

2.這種說法是不正確的。習(xí)得性無助感是指由于連續(xù)的失敗體驗(yàn)而導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生的對(duì)行為結(jié)果感到無力控制、無能為力的心理狀態(tài)。其形成的原因是連續(xù)的失敗，并把失敗歸于內(nèi)部的、穩(wěn)定的和不可控的因素（即能力低）。

3.這種說法是不正確的。流體智力是一個(gè)人生來就能進(jìn)行智力活動(dòng)的能力，即學(xué)習(xí)和解決問題的能力，它依賴于先天的稟賦。流體智力的特征是：對(duì)不熟悉的事物，能以迅速準(zhǔn)確的反應(yīng)來判斷其彼此間的關(guān)系。流體智力的發(fā)展與年齡有密切的關(guān)系。一般人在20歲以后，流體智力的發(fā)展達(dá)到頂峰，30歲以后隨著年齡的增長而降低。此外，心理學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，流體智力屬于人類的基本能力，受教育文化的影響較少。

4.這種說法是不正確的。遺傳素質(zhì)是智力發(fā)展的基礎(chǔ)和自然條件。有研究發(fā)現(xiàn)：遺傳關(guān)系越密切，個(gè)體之間的智力越相似。但是，遺傳只為智力發(fā)展提供了可能性，要使智力發(fā)展的可能性變成現(xiàn)實(shí)性，還需要社會(huì)、家庭與學(xué)校教育多方面的共同作用。

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