關(guān)鍵詞： 教師資格證 2020

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簡答題

1.簡述感覺的相互作用的兩種形式。

2.簡述影響注意轉(zhuǎn)移的快慢和難易的條件。

3.簡述影響自我效能感的因素。

4.簡述多元智力理論的主要觀點。

簡答題參考答案

1.（1）同一感覺的相互作用：①感覺適應(yīng)；②感覺對比；③感覺后效。

（2）不同感覺的相互作用：①不同感覺的相互影響；②不同感覺的相互補償；③聯(lián)覺。

2.（1）原來注意的強度；（2）新的注意對象的特點；（3）大腦皮層神經(jīng)興奮過程和抑制過程相互轉(zhuǎn)換的靈活性；（4）各項活動的目的性或第二信號系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。注意轉(zhuǎn)移的速度和質(zhì)量取決于前后兩種活動的性質(zhì)和個體對這兩種活動的態(tài)度，同時也受個性特點的影響。

3.（1）個人自身行為的成敗經(jīng)驗；（2）替代經(jīng)驗；（3）言語暗示；（4）情緒喚醒。

4.（1）加德納認為，智力是在某種文化環(huán)境的價值標準之下，個體用以解決問題與生產(chǎn)創(chuàng)造所需的能力；（2）人的智力結(jié)構(gòu)中存在著七種相對獨立的智力，這七種智力在每個人身上的組合方式是多種多樣的；（3）七種智力成分分別是言語智力、邏輯—數(shù)學(xué)智力、視覺—空間智力、音樂智力、運動智力、人際智力（社交智力）、自知智力（內(nèi)省智力）；（4）1999年，加德納又提出了第八種智力，即認識自然智力，它是認識自然，并對我們周圍環(huán)境中的各種事物進行分類的能力。

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