關(guān)鍵詞： 特崗教師 2020

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單項(xiàng)選擇題

1.微格教學(xué)系統(tǒng)屬于（  ）

A.綜合媒體 B.視覺媒體 C.視聽媒體 D.交互媒體

2.微博、QQ、BBS、E-mail等信息技術(shù)在教育活動中都可以作為（  ）的工具。

A.創(chuàng)設(shè)情境和自主探索 B.協(xié)作學(xué)習(xí)和討論交流

C.學(xué)習(xí)評價           D.獲取知識、信息

3.在教學(xué)設(shè)計(jì)的基本程序中，“如何獲取要的反饋信息”強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)設(shè)計(jì)的（  ）部分。

A.教學(xué)目標(biāo) B.教學(xué)內(nèi)容 C.教學(xué)策略 D.教學(xué)評價

4.關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的特征，下列說法錯誤的是（  ）

A.教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計(jì)劃

B.教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動

C.教學(xué)設(shè)計(jì)以系統(tǒng)方法為指導(dǎo)

D.教學(xué)設(shè)計(jì)只為教師服務(wù)，無需根據(jù)學(xué)生情況而調(diào)整

5.教師要在課堂上接入網(wǎng)絡(luò)，以下設(shè)備中需的是（  ）

A.投影儀 B.實(shí)物展示臺 C.網(wǎng)絡(luò)接口 D.信息和人員

6.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)習(xí)資源的是（  ）

A.課程和課件 B.設(shè)計(jì)和制作 C.技術(shù)和環(huán)境 D.信息和人員

7.在PPT（  ）視圖方式下，可以將所有制作的演示幻燈片以頁的形式展示。

A.普通 B.大綱 C.Web D.幻燈片瀏覽

8.教師在制作電子教案時要將圖片數(shù)據(jù)壓縮，應(yīng)該運(yùn)用的工具是（  ）

A.Excel B.SmartSaver C.Word D.FrontPage

9.遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)關(guān)鍵的特征是（  ）

A.多媒體教學(xué)模式 B.合作形式 C.自主學(xué)習(xí)形式 D.雙向溝通交流形式

10.以下不屬于計(jì)算機(jī)多媒體特點(diǎn)的是（  ）

A.交互性 B.實(shí)時性 C.集成性 D.共享性

多項(xiàng)選擇題

1.運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行課堂教學(xué)的常用方式有（  ）

A.設(shè)疑——演示——講解

B.講解——演示——概括

C.演示——練習(xí)——總結(jié)

D.邊播放，邊講解

2.以下屬于調(diào)控教學(xué)過程的技能的有（  ）

A.導(dǎo)入技能 B.結(jié)束技能 C.提問技能 D.反饋強(qiáng)化技能

3.網(wǎng)絡(luò)資源中與教育相關(guān)的部分稱為網(wǎng)絡(luò)教育資源，網(wǎng)絡(luò)教育資源通常包括（  ）

A.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境資源 B.網(wǎng)絡(luò)信息資源

C.網(wǎng)絡(luò)人力資源 D.網(wǎng)絡(luò)物力資源

4.教學(xué)多媒體的交互性表現(xiàn)在（  ）

A.用戶可以按照自己的需求對信息進(jìn)行有效控制

B.可以將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為可理解的知識

C.可以根據(jù)自己的需求對不同媒體的內(nèi)容進(jìn)行處理

D.用戶操作媒體的活動本身也是一種信息轉(zhuǎn)換的媒體

5.多媒體課件的信息表達(dá)元素包括（  ）

A.靜圖 B.動畫 C.文本 D.授課者

單項(xiàng)選擇題參考答案解析

1. A【解析】“微格教學(xué)”是通過錄像、錄音等現(xiàn)代視聽設(shè)備記錄教學(xué)的全過程。所以，微格教學(xué)屬于綜合媒體。

2. B【解析】作為協(xié)作學(xué)習(xí)和討論交流的工具：基于網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境具有強(qiáng)大的通訊和交流功能，如微博、QQ、E-mail、BBS、Blog，學(xué)生可以借助這些工具與教師、同伴、專家進(jìn)行對話、協(xié)商、討論活動以及發(fā)布作品進(jìn)行交流、評價。

3.D【解析】在教學(xué)設(shè)計(jì)的基本程序中，“如何獲取要的反饋信息”強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)評價部分。

4.D【解析】教學(xué)設(shè)計(jì)具有的特征包括：（1）教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計(jì)劃；（2）教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動；（3）教學(xué)設(shè)計(jì)是以系統(tǒng)方法為指導(dǎo)；（4）教學(xué)設(shè)計(jì)是提高學(xué)習(xí)者獲得知識、技能的效率和興趣的技術(shù)過程。

5.C【解析】網(wǎng)絡(luò)接口可使任何運(yùn)行“路由和遠(yuǎn)程訪問”的服務(wù)器通過專用或公用網(wǎng)絡(luò)與其他計(jì)算機(jī)進(jìn)行通訊。故介入網(wǎng)絡(luò)需的設(shè)備應(yīng)是網(wǎng)絡(luò)接口。

6.B【解析】學(xué)習(xí)資源可以分為兩大類：設(shè)計(jì)的資源和可利用的資源。設(shè)計(jì)的資源是指為教學(xué)目的而專門預(yù)備的資源，如教學(xué)軟件、CAI課件、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺等；可利用的資源是指那些本來并非為教學(xué)專門設(shè)計(jì)，但被發(fā)現(xiàn)可用來為教學(xué)服務(wù)的資源，如工具性軟件，百科全書，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)信息資源及搜索引擎、QQ、Blog等網(wǎng)絡(luò)工具。所以，學(xué)習(xí)資源不包含設(shè)計(jì)和制作，答案選B項(xiàng)。

7.D【解析】（1）在普通視圖中，可以輸入，查看每張幻燈片的主題，小標(biāo)題以及備注，并且可以移動幻燈具片圖像和備注頁方框，或改變它們的大?。唬?）大綱視圖使我們看到整個版面中各張幻燈片的主要內(nèi)容，也可以讓我們直接在上面進(jìn)行排版與編輯；（3）幻燈片瀏覽視圖可以同時顯示多張幻燈片。也可以看到整個演示文稿，因此可以輕松的添加、刪除、復(fù)制和移動幻燈片。所以，答案選D項(xiàng)。

8.B【解析】A項(xiàng)是表格制作軟件；C項(xiàng)是文檔文字處理軟件；D項(xiàng)Frontpage是微軟公司出品的一款網(wǎng)頁制作入門軟件。所以，答案選B項(xiàng)。

9.C【解析】現(xiàn)代遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的是通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教育資源共享。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)體系中的“信息源”可供學(xué)習(xí)者自主選擇。學(xué)生可以充分利用遠(yuǎn)程教育中豐富的信息資源和快捷的獲取方式，高效、自主地學(xué)習(xí)。在此情況下，以教師為中心的被動式學(xué)習(xí)將會被以學(xué)習(xí)者為中心的自主學(xué)習(xí)所取代。

10.D【解析】多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)具有如下特點(diǎn)：（1）集成性；（2）交互性；（3）實(shí)時性；（4）數(shù)字化；（5）智能性。

多項(xiàng)選擇題

1.ABCD【解析】課堂教學(xué)中媒體的使用方法包括：（1）設(shè)疑——演示——講解；（2）講解——演示——概括；（3）演示——練習(xí)——總結(jié)；（4）邊播放，邊講解等。

2.ABD【解析】教師調(diào)控教學(xué)過程的技能包括導(dǎo)入技能、強(qiáng)化技能、組織技能、試誤技能和結(jié)束技能等。

3.ABC【解析】網(wǎng)絡(luò)教育資源包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境資源、網(wǎng)絡(luò)信息資源和網(wǎng)絡(luò)人力資源。

4.ABCD【解析】多媒體的交互性是指用戶可以擁有更加有效的控制和使用信息的手段。交互可以增加對信息的注意和理解，延長信息停留時間。當(dāng)交互性引入時，活動本身作為一種媒體而介入信息轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的過程。“交互”有多層含義。對數(shù)據(jù)的交換是低層的交互形式，只是將數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，如果交互是以信息為主，就要對數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋，這需要知識的輔助。對每一種媒體進(jìn)行程度不同的抽象，就是對該媒體內(nèi)容程度不同的理解。同樣，對其他種類的圖像、圖形、甚至與時間有關(guān)的聲音、影像視頻（如一段特定的錄像）等都可以對內(nèi)容進(jìn)行處理，以達(dá)到更新層次的理解，也就是更高層次的交互。

5.ABC【解析】多媒體課件的信息表達(dá)元素包括文本、靜圖、動畫、音頻和活動視頻。

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