關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 小學(xué)

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一、單項選擇題

1.在我國歷史上，蒙古族曾建立了一個疆域空前遼闊的大元王朝。其建立者是（   ）

A.忽烈      B.成吉思汗      C.渥巴錫          D.阿保機

2.教師在講授《錢塘湖春行》時，列舉了一些描寫春天的詩句，不宜采用下列哪一詩句(   )

A.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先        B.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

C.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無      D.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠

3.下面中國古代詩人與其藝術(shù)風(fēng)格對應(yīng)不符的是(   )

A.李白，唐代著名浪漫主義詩人——風(fēng)格豪放飄逸

B.高適，唐代著名邊塞詩人——詩歌雄渾質(zhì)樸、蒼勁悲壯

C.白居易，唐代著名山水田園詩人——詩歌情趣恬靜悠閑，風(fēng)格清新淡遠

D.杜甫，唐代著名現(xiàn)實主義詩人——風(fēng)格沉郁頓挫

4.教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀冰心《繁星》《春水》這兩部詩集時，總結(jié)了冰心在詩歌中善于表達的主題。下列哪一項與此無關(guān)(    )

A.母愛             B.友情            C.童心             D.自然

5.同宿舍四個人規(guī)定，誰回來晚誰關(guān)燈。有一天宿舍沒有關(guān)燈。管理員盤問誰回來晚?小楊說：“我回來時，小林剛要睡?！毙≡f：“我回來時，小夏睡著了?！毙×终f：“我回來時，小袁正好上床睡覺?！毙∠恼f：“我上床就睡，什么也不知道?！?

假設(shè)他們四人說的都是實話，請你推測一下誰回來晚（   ）

A.小楊            B.小袁             C.小林           D.小夏

6.對閱讀的評價表述有誤的是(    )

A.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，是閱讀評價的總要求

B.誦讀的評價，重在提高學(xué)生的誦讀興趣，增加積累，發(fā)展語言，加深體驗和領(lǐng)悟

C.默讀的評價，應(yīng)從學(xué)生默讀的方法、速度、效果和習(xí)慣等方面進行綜合考查

D.精讀的評價，第三學(xué)段側(cè)重考查對文章表達順序和基本表達方法的了解領(lǐng)悟

7.當(dāng)北半球夏至日時，出現(xiàn)極晝現(xiàn)象的地區(qū)是（   ）

A.北極圈內(nèi)          B.南極大陸        C.赤道        D.南回歸線以南

8.鍛煉學(xué)生口語交際能力，應(yīng)鼓勵學(xué)生在(    )實踐。

A.各科教學(xué)活動以及日常生活中          B.口語交際課中

C.家庭生活中                          D.與社會人群交往中

9.綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重于對學(xué)生(    )  的培養(yǎng)。

①合作精神②創(chuàng)新意識③參與程度④探究精神

A.①②③        B.③④                C.②④      D.①②③④

10.機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償。這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有（   ）

A.順序性         B.階段性             C.不平衡性   D.互補性

答案解析：

一、單項選擇題

1.A【解析】1260年，成吉思汗的孫子忽烈在開平繼承蒙古汗位，定國號為元，忽烈是元世祖。

2.B【解析】“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”描寫的是冬天的雪景。

3.C【解析】白居易，字樂天，晚年又號香山居士，現(xiàn)實主義詩人，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。唐代山水田園詩代表性詩人有孟浩然、王維等。

4.B【解析】母愛、童心、自然是冰心的三大創(chuàng)作主題，它們在冰心的作品里縮簡為一個“愛”字——愛母親、愛孩童、愛自然。

5.A【解析】一般推理題。根據(jù)這四個人的陳述可知，小林比小楊早，小袁比小林早，小夏又比小袁早，從而可得小楊回來晚。

6.D【解析】第三學(xué)段側(cè)重對文章表達順序、作者思想感情、文章的基本表達方法等的把握，句中的表述不全面。

7.A【解析】北半球夏至日時，太陽直射在北回歸線，此時北極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。

8.A【解析】A項比較全面地概括了其他選項的內(nèi)容。

9.C【解析】綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重于考查學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。

10.D【解析】題干的描述體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的互補性特點。

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