關鍵詞： 教師資格證 2021

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單選題

1.上課時小明和小紅都沒有回答出老師的提問，王老師直接批評了聰明外向但不認真思考的小明，對內(nèi)向膽小的小紅則耐心啟發(fā)。她遵循的教學原則是（）

A.啟發(fā)性原則   

B.因材施教原則

C.循序漸進原則 

D.因勢利導原則

1.B【解析】題干中的教師根據(jù)不同學生的特點施以不同的教育，這體現(xiàn)的是因材施教的教學原則。

2.下列關于終身教育思想的表述，不正確的是（）

A.終身教育使教育成為有效的、公正的、人道的事業(yè)

B.終身教育謀求各類教育之間的聯(lián)系和統(tǒng)一

C.終身教育不包括非正規(guī)教育

D.終身教育已被不同社會制度的國家普遍接受

2.C【解析】終身教育既包括正規(guī)教育，又包括非正規(guī)教育。

3.在思想上把事物的本質屬性、特征抽出來，并區(qū)別于其他屬性、特征的思維過程稱作（）

A.分類 

B.概括 

C.抽象 

D.比較

3.C【解析】抽象是在人腦中提煉各種事物或現(xiàn)象的共同的、本質的特征，舍棄個別的、非本質的特征的過程。

4.為了記住“老鼠、果子”這兩個詞，而進行“老鼠正在啃果子”這樣的聯(lián)想，所運用的學習策略是（）

A.計劃和監(jiān)控策略 

B.復述策略 

C.精加工策略 

D.組織策略

4.C【解析】題干所述運用了記憶術，它屬于精加工策略。

5.學生由易到難進行學習活動，如先學加減再學乘除。這種學習屬于（）

A.橫向遷移 

B.縱向遷移

C.一般遷移 

D.特殊遷移

5.B【解析】垂直遷移也稱縱向遷移，是指先行學習內(nèi)容與后續(xù)學習內(nèi)容是不同水平的學習活動之間產(chǎn)生的影響。學生由易到難進行學習活動體現(xiàn)的是縱向遷移。

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