關(guān)鍵詞： 教師資格證 2021

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單選題

1.把復雜多樣的教育制度劃分為顯性教育制度與隱性教育制度的分類標準是（  ）

A.根據(jù)教育制度的理性化程度

B.根據(jù)教育制度涵蓋范圍的大小

C.根據(jù)教育制度的標準化程度

D.根據(jù)教育制度的層次結(jié)構(gòu)

2.課程標準作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（  ）

A.課程內(nèi)容

B.課程目標

C.課程結(jié)構(gòu)

D.課程理念

3.（  ）適用于原理、規(guī)律性知識的教學。

A.發(fā)現(xiàn)教學模式

B.掌握學習教學模式

C.范例教學模式

D.最優(yōu)化教學模式

4.下列說法中，不屬于建構(gòu)主義學習理論的基本觀點的是（  ）

A.強調(diào)知識的動態(tài)性

B.學生的經(jīng)驗世界是豐富的、富有差異的，要注重學生的先前經(jīng)驗

C.學習是主動建構(gòu)的社會性過程，也是“刺激—反應”的簡單過程

D.教學是促進學生知識“生成”，而不是傳遞客觀的現(xiàn)成知識

5.陳述性知識掌握的高級形式是（  ）

A.符號學習

B.概念學習

C.規(guī)則學習

D.命題學習

6、簡答題

影響學習遷移的因素有哪些？

【參考答案解析】

1.A【解析】根據(jù)教育制度的理性化程度，把復雜多樣的教育制度劃分為顯性教育制度與隱性教育制度；根據(jù)教育制度涵蓋范圍的大小，把教育制度劃分為宏觀教育制度、中觀教育制度和微觀教育制度。

2.B【解析】完整的課程標準由前言、課程目標、內(nèi)容標準、實施建議、附錄五部分組成，其核心部分是課程目標。

3.C【解析】范例教學模式比較適合于社會科學中的一些原理和規(guī)律的教學，有助于培養(yǎng)學生的分析能力，有助于學生理解規(guī)律和原理。

4.C【解析】建構(gòu)主義強調(diào)學習的主動建構(gòu)性，但并不認為學習是“刺激—反應”的簡單過程。

5.D【解析】命題既可以陳述簡單的事實，也可以陳述一般規(guī)則、原理、定律、公式等，因此它被看成是陳述性知識掌握的高級形式。它旨在反映事物之間的關(guān)系，是一種更加復雜的學習。

6、簡答題

影響學習遷移的因素有哪些？

（1）學習材料的特點；（2）原有的認知結(jié)構(gòu)；（3）對學習情境的理解；（4）學習的心理準備狀態(tài)（心向）；（5）學習策略的水平；（6）智力與能力；（7）教師的指導。

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