關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 小學(xué)

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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【每日一練】小學(xué)能力

一、單項(xiàng)選擇題

1.小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)的基本原則是（  ）

A.自主性原則    B.趣味性原則    C.教育性原則    D.針對(duì)性原則

2.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會(huì)打洞”反映的是（  ）

A.遺傳決定論   B.相互作用論    C.教育論   D.環(huán)境決定論

3.下列反映柏拉圖教育思想的著作是（   ）

A.《雄辯術(shù)原理》   B.《巨人傳》    C.《理想國(guó)》  D.《教育論》

4.教師選擇教學(xué)方法基本的具有決定性的依據(jù)是（  ）

A.教學(xué)目標(biāo)    B.教學(xué)內(nèi)容

C.教師特點(diǎn)    D.學(xué)生興趣

5.小學(xué)科學(xué)課上，教師指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)來(lái)理解和掌握書本知識(shí)。這說(shuō)明小學(xué)生的學(xué)習(xí)（  ）

A.以間接經(jīng)驗(yàn)為主               B.直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)并重

C.與直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)無(wú)關(guān)     D.以直接經(jīng)驗(yàn)為主

6.有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辯，有人長(zhǎng)于數(shù)理運(yùn)算。上述現(xiàn)象表明，人的身心發(fā)展具有（  ）

A.連續(xù)性   B.順序性   C.不均衡性   D.差異性

7.在按年齡編班的前提下，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績(jī)的發(fā)展變化進(jìn)行分組教學(xué)。這種分組屬于（  ）

A.綜合分組   B.外部分組   C.內(nèi)部分組   D.交叉分組

8.衡量學(xué)生品德形成與否的關(guān)鍵性要素是（  ）

A.道德情感  B.道德認(rèn)識(shí)  C.道德行為  D.道德意志

9.我國(guó)小學(xué)低年段開設(shè)的《品德與生活》在課程性質(zhì)上屬于（  ）

A.活動(dòng)型綜合課程      B.分科課程

C.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程    D.校本課程

10.社會(huì)發(fā)展與教育是相互作用的，其關(guān)系可概括為（  ）

A.制約與促進(jìn)   B.共性與個(gè)性

C.影響與干涉   D.培養(yǎng)與推進(jìn)

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.C【解析】班隊(duì)活動(dòng)的教育性原則要求班隊(duì)活動(dòng)不僅體現(xiàn)教育方針的內(nèi)容，還要符合教育活動(dòng)的規(guī)律，把教育的要求通過(guò)活動(dòng)的形式轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的需要和行為。

2.A【解析】遺傳決定論認(rèn)為人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。題干的描述正是對(duì)這種觀點(diǎn)的闡釋。

3.C【解析】略。

4.A【解析】教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過(guò)程中，在完成某一階段的工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化。它是教師選擇教學(xué)方法基本的具有決定性的依據(jù)。

5.A【解析】學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀世界的基本途徑。題干中的教師指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)獲得知識(shí)，體現(xiàn)了對(duì)間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。

6.D【解析】略。

7.C【解析】題干描述的是內(nèi)部分組的概念。

8.C【解析】道德行為是衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志。

9.A【解析】《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)《品德與生活》的課程性質(zhì)的規(guī)定是：“品德與生活課程是一門以小學(xué)低年級(jí)兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)具有良好品德、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。”它具有生活性、活動(dòng)性、綜合性、開放性特點(diǎn)。

10.A【解析】略。

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