關(guān)鍵詞： 教師資格證 2021

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單選題

1.教育的質(zhì)的規(guī)定性是（  ）

A.培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)   

B.有意識(shí)的活動(dòng)

C.傳遞生存本能的活動(dòng) 

D.適應(yīng)環(huán)境的活動(dòng)

2.要把兒童當(dāng)作兒童，而不能當(dāng)成“小大人”，這說明教育工作應(yīng)遵循人的身心發(fā)展的（  ）

A.階段性 

B.順序性 

C.不平衡性 

D.個(gè)別差異性

3.下列關(guān)于奴隸社會(huì)教育的表述不正確的是（  ）

A.西周時(shí)期的基本學(xué)科是“六藝”

B.最早的正式學(xué)校出現(xiàn)在商朝

C.古代希臘的斯巴達(dá)旨在培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級(jí)的強(qiáng)悍的軍人和勇猛的武士

D.古代羅馬共和時(shí)期的主要教育形式是家庭教育

4.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)不包括（  ）

A.格式塔的完形—頓悟說

B.托爾曼的認(rèn)知地圖論

C.布魯納的認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)說

D.馬斯洛的學(xué)習(xí)理論

5.永久性遺忘是因消退而引起的（  ）

A.存儲(chǔ)性障礙 

B.提取性障礙

C.生理性障礙 

D.心理性障礙

二、簡(jiǎn)答題

制約課程的主要因素有哪些？

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】在中外教育史上，盡管對(duì)于教育的解說各不相同，但存在著一個(gè)共同的基本點(diǎn)，即都把教育看作培養(yǎng)人的活動(dòng)。這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。

2.A【解析】個(gè)體身心發(fā)展的階段性指出不同年齡階段學(xué)生的身心發(fā)展具有不同的發(fā)展特征和任務(wù)，因此對(duì)不同年齡階段的學(xué)生，在教育的內(nèi)容和方法上應(yīng)有所不同，而不能搞“一刀切”“一鍋煮”。兒童有其自己的年齡階段特征，不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求兒童。因此，在教育過程中要遵循個(gè)體身心發(fā)展的階段性規(guī)律。

3.B【解析】夏代已開始建立正式的學(xué)校，并先后形成了官學(xué)和私學(xué)兩種辦學(xué)形式。

4.D【解析】馬斯洛的學(xué)習(xí)理論屬于人本主義心理學(xué)的主要觀點(diǎn)。

5.A【解析】永久性遺忘是發(fā)生在瞬時(shí)記憶與短時(shí)記憶階段的記憶材料未經(jīng)復(fù)習(xí)而消失產(chǎn)生的遺忘。這是一種因衰退而引起的“存儲(chǔ)性障礙”。

二、簡(jiǎn)答題

（1）一定歷史時(shí)期社會(huì)發(fā)展的要求及提供的可能（社會(huì)需求）；（2）一定時(shí)代人類文化及科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平（學(xué)科知識(shí)水平）；（3）學(xué)生的年齡特征、知識(shí)與技能的基礎(chǔ)及其可接受性（學(xué)習(xí)者身心發(fā)展的需求）。此外，課程理論也是制約課程的因素。

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