關(guān)鍵詞： 教師資格證 2021

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點(diǎn)真題禮包
? 獲取1對(duì)1備考指導(dǎo)

一、單選題

1.在“蝴蝶與花”的語言欣賞活動(dòng)中，教師問幼兒：“蝴蝶是怎樣找花的呢？”幼兒邊回答邊做雙臂上下擺動(dòng)的動(dòng)作。教師又問：“你看到的蝴蝶是這樣找花的嗎？”教師運(yùn)用的教學(xué)策略是（  ）

A.追問式策略 

B.啟發(fā)式提問 

C.反問式回應(yīng) 

D.重復(fù)式回應(yīng)

2.下列哪種行為不利于調(diào)節(jié)幼兒激動(dòng)的情緒（  ）

A.轉(zhuǎn)移注意力 

B.大聲呵斥 

C.冷處理 

D.消退

3.研究表明，6歲兒童腦的重量約為成人腦重的（  ）

A.25% 

B.60% 

C.75% 

D.90%

4.陽陽能畫圓圓的西瓜和氣球，并能沿著邊線平滑地剪下來，由此判斷該幼兒手部動(dòng)作發(fā)展正處于哪個(gè)年齡階段的水平（  ）

A.2～3歲 

B.3～4歲 

C.4～5歲 

D.5～6歲

5.在分類活動(dòng)中，小班幼兒往往會(huì)把要分的物體和特征標(biāo)識(shí)碰一下。這說明幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)（  ）

A.最初是通過外部動(dòng)作進(jìn)行

B.具有自我意識(shí)

C.理解數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性質(zhì) 

D.在頭腦中已經(jīng)形成對(duì)事物類的認(rèn)識(shí)

二、材料分析題

“兩個(gè)爸爸”

在同一建筑工地旁，有兩位父親各自帶著自己的孩子在參觀蓋大樓。其中一個(gè)孩子問其父（A）：“爸爸，天這么熱，這些叔叔在這干活，他們熱不熱？”父親（A）回答：“我們是在陰涼處看他們，我們還覺得天熱，那他們?cè)谔栂赂苫睿阏f熱不熱？”孩子說：“肯定熱，他們一定出了很多汗?！焙⒆佑謫枺骸鞍职郑@些叔叔都是從哪里來的？他們?cè)趺磿?huì)蓋出這么高的樓？”父親（A）回答：“他們有許多是從農(nóng)村來的，在城里打工，他們學(xué)會(huì)了蓋樓房的本領(lǐng)，他們工作非常辛苦，干著又累又臟又重的活兒，正是有他們的辛勤勞動(dòng)，才會(huì)使我們這個(gè)城市有那么多的高樓大廈，有寬闊的公路，有一座座的立交橋?！焙⒆釉谂宰跃幜艘痪鋬焊瑁骸肮と耸迨逡浑p手，蓋樓房、建大橋。”孩子又說：“爸爸，我長大了也要蓋樓房，我要蓋最高的樓房?！备赣H（A）說：“你會(huì)的，你一定會(huì)蓋出最高最漂亮的大樓?！?/span>

在工地的另一面，孩子問父親（B）的問題幾乎與另一個(gè)孩子問的問題是一樣的。父親（B）說：“你看到了吧，這些人賣苦力，就是沒好好讀書，沒上大學(xué)，才干這又臟又累的活，你要不好好學(xué)習(xí)將來也總干這又臟又累的活……”說著這位父親領(lǐng)著孩子進(jìn)了工地對(duì)面一幢高級(jí)寫字樓，參觀在這里工作的高層白領(lǐng)的工作環(huán)境，并對(duì)孩子說：“你看看這些人，他們都上過大學(xué)，有的還是博士，他們工作環(huán)境多好，風(fēng)吹不著，太陽曬不著，辦公都用電腦，他們會(huì)說外語和外國人談生意，賺大錢……你可要好好學(xué)習(xí)，將來考上大學(xué)，讀博士，當(dāng)醫(yī)生，律師……”

結(jié)合案例談一談你對(duì)家庭教養(yǎng)方式的看法。

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】教師在教育活動(dòng)的組織中，重復(fù)兒童的回答并不少見，但重復(fù)并不是一種簡單意義上的語義重述，而是教師教育機(jī)智和策略的表現(xiàn)。題干描述的是一種重復(fù)式回應(yīng)。

2.B【解析】成人幫助孩子控制情緒的方法包括：轉(zhuǎn)移注意法、冷處理法、消退法。

3.D【解析】出生時(shí)的腦重約350克，相當(dāng)于成人腦重的25%，6歲時(shí)，腦重已相當(dāng)于成人腦重的90%。

4.D【解析】孔起英的學(xué)前兒童手工制作發(fā)展階段理論提出，在樣式化期（5～7歲）的剪紙活動(dòng)中，兒童能雙手配合著剪曲線，并能剪出自己所希望的形狀。

5.A【解析】有些小年齡兒童在理解數(shù)的分合關(guān)系以及簡單的數(shù)運(yùn)算時(shí)，需要借助對(duì)物的具體操作動(dòng)作才能夠完成，如對(duì)小年齡兒童來說，涉及數(shù)運(yùn)算的列式計(jì)算就有困難，但若是采用實(shí)物操作進(jìn)行簡單的數(shù)運(yùn)算就比較容易。題干的描述說明幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最初是通過外部動(dòng)作進(jìn)行的。

二、材料分析題

本案例體現(xiàn)出的是不同的家庭教育方式和家長的態(tài)度。家庭教育方式不同和家長態(tài)度不同，會(huì)產(chǎn)生不同的教育效果。

（1）父親A的教育方式是先進(jìn)的。他肯定并欣賞工人階級(jí)的勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、熱愛工人的情感。他的態(tài)度是積極的、健康向上的，因此他的做法是值得贊賞的。

（2）父親B的教育方式是不可取的。他沒有正確的教育方法和策略，在引導(dǎo)幼兒時(shí)，沒有從幼兒的角度出發(fā)，忽略了幼兒個(gè)人的興趣、個(gè)性。他的這種態(tài)度和教育方式必會(huì)阻礙幼兒的發(fā)展。家長要采取正確的、適合幼兒的家庭教育方式，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，了解自己的孩子，提高自身的素質(zhì)，更新教育理念。

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進(jìn)群，備考路上不孤獨(dú)，互幫互助，共同上岸！

點(diǎn)擊打開