關(guān)鍵詞： 教師資格證 2021

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一、單選題

1.我國(guó)學(xué)制沿革史上，以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本，初次確立了“六三三”學(xué)習(xí)分段的學(xué)制是（  ）

A.壬寅學(xué)制 

B.壬戌學(xué)制 

C.壬子癸丑學(xué)制 

D.癸卯學(xué)制

2.學(xué)校人際關(guān)系狀況，師生特有的心態(tài)、行為方式等屬于（  ）

A.顯性課程

B.活動(dòng)課程 

C.隱性課程 

D.學(xué)科課程

3.一份教案的核心是（  ）

A.提出教學(xué)目的 

B.選擇教學(xué)方法 

C.設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程 

D.規(guī)范板書(shū)

4.學(xué)生在解題過(guò)程中對(duì)題目的瀏覽、測(cè)查、完成情況的監(jiān)視及對(duì)速度的把握主要采用了（  ）

A.復(fù)述策略 

B.元認(rèn)知策略 

C.資源管理策略 

D.精加工策略

5.小童是個(gè)充滿(mǎn)好奇心的孩子，對(duì)未見(jiàn)過(guò)的一切事物都好奇，愛(ài)看愛(ài)問(wèn)，并渴望了解，從而獲得了許多同齡人不知道的知識(shí)。根據(jù)奧蘇貝爾的觀點(diǎn)，在小童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中占主導(dǎo)地位的是（  ）

A.自我提高內(nèi)驅(qū)力 

B.附屬內(nèi)驅(qū)力 

C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 

D.生理內(nèi)驅(qū)力

二、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述心理學(xué)研究的一般過(guò)程。

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】1922年，在北洋軍閥統(tǒng)治下，留美派主持的全國(guó)教育會(huì)聯(lián)合會(huì)以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本，頒布了“壬戌學(xué)制”。由于是采用美國(guó)式的六三三分段法，即小學(xué)六年、初中三年、高中三年，因此又稱(chēng)“新學(xué)制”或“六三三學(xué)制”。

2.C【解析】心理性隱性課程主要包括學(xué)校人際關(guān)系狀況、師生特有的心態(tài)、行為方式等。

3.C【解析】教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案的核心和主體。

4.B【解析】元認(rèn)知策略是指學(xué)生對(duì)自己整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的有效監(jiān)視及控制的策略，大致可分為以下三種：（1）計(jì)劃策略（如設(shè)置目標(biāo)、瀏覽材料、設(shè)置思考題、分析）；（2）監(jiān)控策略（如閱讀時(shí)對(duì)注意跟蹤、對(duì)材料自我提問(wèn)、考試時(shí)監(jiān)控速度和時(shí)間）；（3）調(diào)節(jié)策略（如調(diào)整閱讀速度、重新閱讀、復(fù)習(xí)、使用應(yīng)試策略等）。題干所述屬于監(jiān)控策略。

5.C【解析】認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指要求了解、理解和掌握知識(shí)以及解決問(wèn)題的需要。一般來(lái)說(shuō)，這種內(nèi)驅(qū)力大多是從好奇傾向中派生出來(lái)的。根據(jù)題干描述，在小童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中占主導(dǎo)地位的是認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力。

二、簡(jiǎn)答題

（1）研究課題的選擇；（2）文獻(xiàn)資料的查閱；（3）研究假設(shè)；（4）研究的設(shè)計(jì)；（5）數(shù)據(jù)的收集；（6）結(jié)果的處理與分析；（7）結(jié)果的解釋和表達(dá)。

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